“Actividades de musicoterapia para el desarrollo de la coordinación motriz en los niños de educación inicial”
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Date
2024-03
Authors
Advisors
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Volume Title
Publisher
Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El presente trabajo investigativo hace referencia al uso de la musicoterapia como herramienta innovadora para el fortalecimiento de la motricidad en los niños, por tal motivo, se ha planteado como objetivo general el diseño de actividades relacionadas con la musicoterapia como estrategia didáctica para apoyar al desarrollo de la coordinación motriz en los niños de Educación Inicial de la Unidad Educativa “Victoria Vásconez Cuvi” del cantón Latacunga. Para el diseño de la presente propuesta se ha tomado como eje central el modelo pedagógico constructivista, siendo el que prima en el modelo educativo del Ecuador. Según el análisis anteriormente realizado se han utilizado métodos y técnicas investigativas tales como la entrevista aplicada a docentes obteniendo como evidencia la no utilización de recursos innovadores como es la música, lo cual no ha permitido que los niños sigan fortaleciendo la coordinación motriz adecuadamente. Por otro lado, la no utilización de estrategias innovadoras en el proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos disminuye la motivación a participar de cada actividad que se propone. Por lo mencionado, se considera importante y necesario la realización de elementos dinamizadores en el proceso educativo de los niños, mismo que serán aplicados por los docentes que apoyarán del desarrollo de la coordinación motriz y la utilización de la musicoterapia como una herramienta pedagógica que beneficiara el desarrollo de los niños.
Description
The present research work refers to the use of music therapy as an innovative tool for strengthening motor skills in children, for this reason, the general objective has been the design of activities related to music therapy as a didactic strategy to support the development of motor coordination in children of Initial Education of the “Victoria Vásconez Cuvi” Educational Unit of the Latacunga city. For the design of this proposal, the constructivist pedagogical model has been taken as the central axis, being the one that prevails in the educational model of Ecuador. According to the analysis previously carried out, investigative methods and techniques have been used as the interview applied to teachers, obtaining as evidence the don’t use of innovative resources as music, which has not allowed children to continue strengthening motor coordination adequately. On the other hand, the don’t of innovative strategies in the teaching-learning process of students decreases the motivation to participate in each activity that is proposed. Due to the aforementioned, it is considered important and necessary to carry out dynamic elements in the educational process of children, which will be applied by teachers who will support the development of motor coordination and the use of music therapy as a pedagogical tool that will benefit the children's development.
Keywords
MUSICOTERAPIA, HERRAMIENTA PEDAGÓGICA, COORDINACIÓN MOTRIZ
Citation
Cola Ramos, Julenne Ivonne (2024), “Actividades de musicoterapia para el desarrollo de la coordinación motriz en los niños de educación inicial”. UTC. Pujilí 82 p.