La aplicación de la política educativa pública en la Educación Básica.
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Date
2020-03
Authors
Advisors
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Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; UTC.
Abstract
La presente investigación se basa en el análisis del problema determinado como: las políticas educativas públicas no están siendo implementadas de forma adecuada y eficiente en la institución educativa, para lo cual ha sido fundamental establecer como objetivo de trabajo, elaborar una estrategia para la aplicación de la política educativa pública, todos los procesos han sido desarrollados teniendo como marco de acción metodológico el enfoque cuantitativo-cualitativo, tipo de investigación bibliográfica y de campo, métodos inductivo y descriptivo, técnica la encuesta; proceso con el cual, se ha obtenido como principales resultados que los docentes no han tenido el suficiente conocimiento acerca de la aplicación de la políticas educativas públicas lo que conlleva a que los actores no puedan ser parte activa e importante en la implementación eficiente de las políticas educativas; este trabajo sistemático y organizado ha permitido establecer como conclusiones generales que, los resultados y elementos obtenidos en el proceso investigativo constituyen la base para el diseño de una estrategia de gestión que permita viabilizar la aplicación de la política educativa pública en la Unidad Educativa, así como en otras instituciones que lo requieran; por otra parte se señala que la propuesta ha sido sometida a un proceso de validación por usuarios, quienes la han ubicado en un nivel de excelencia debido a que toma en cuenta elementos muy específicos de la problemática en la institución como la falta de información y capacitación, la escaza participación de docentes, padres de familia y estudiantes, entre otras, lo que permite lograr una eficiencia en la aplicabilidad de la política educativa pública en la educación básica de la Unidad Educativa PCEI “Monseñor Leónidas Proaño”.
Description
This research is based on the analysis about the problem that was determined as: public education policies aren’t being properly and efficiently implemented in the educative institution, for that reason it has been essential to establish as a work goal, to develop a strategy for the application of public educative polices; all processes have been developed as a methodological action work the quantitative and qualitative approach, type of bibliographic and external research, inductive and descriptive methods, as a technique the survey; process which pemited obtained as main results the teachers have not had enough knowledge about the application of public education policies which implies the actors can not be an active and important part in the efficient implementation of educative policies., this systematic and organized work has allowed to establish as general conclusions that, the results and elements obtained in the research process constitute the basis for the design of a management strategy that allows to make viable the application of public education policies in the Educative Unit, as well as in other institutions that require them; on the other hand, it is mencioned that the proposal has been sent to a validation process by users, who have placed it at a level of excellence because it considers very specific elements of the problem in the institution such as lack of information and training , the scarce participation of teachers, parents and students, and others, which allows to achieve an efficiency in the applicability of the public educational policies in the basic education of the PCEI Educative Unit “Monseñor Leónidas Proaño”
Keywords
POLÍTICA PÚBLICA, EDUCACIÓN, APLICACIÓN, DEFICIENCIA, CALIDAD, DERECHOS
Citation
Caiza Pila Silvia del Pilar ( 2020 ); La aplicación de la política educativa pública en la Educación Básica. UTC. Latacunga. 85 p.