Módulo de pedagogía teatral para mejorar la asimilación de conocimientos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de estudios sociales en los estudiantes de octavo, noveno y decimo año de educación básica del centro de educación básica intercultural bilingüe Cusubamba de la parroquia Cusubamba, cantón Salcedo durante el periodo 2010-2011.
| dc.contributor.advisor | Gallardo, Fernando | |
| dc.contributor.author | Cevallos, Wilmer | |
| dc.contributor.author | Pacheco, Paulina | |
| dc.date.accessioned | 2013-04-25T16:37:51Z | |
| dc.date.available | 2013-04-25T16:37:51Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | La pedagogía teatral es una metodología activa de orientación constructivista que permite utilizar las múltiples técnicas del arte escénico en la educación, buscando potenciar las etapas de desarrollo del juego y nutrir el área cognitiva, psicomotriz y afectiva de los estudiantes, docentes y de la comunidad en la cual se encuentran insertos, además permite obtener logros de una forma mas dinámica y menos estresante por supuesto conceptualizando términos y nociones de actividades que aportan insumos al proceso de enseñanza aprendizaje desde una perspectiva critica y reflexiva. Dicha pedagogía trabaja con los afectos de las personas prioriza el desarrollo cognitivo por sobre las artística, utilizando la capacidad de juego y no el talento particular para hacer teatro como recurso educativo fundamental estimula la libre expresión, respeta la naturaleza y las posibilidades de la diversidad de los estudiantes, privilegia el proceso de aprendizaje e implementa una actividad educativa enfocada hacia el aprendizaje y no solo una técnica pedagógica que se centra en el resultado de la acción docente … | es_ES |
| dc.format.extent | 128 p. | es_ES |
| dc.identifier.citation | Cevallos, Wilmer. Pacheco, Paulina (2012). Módulo de pedagogía teatral para mejorar la asimilación de conocimientos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de estudios sociales en los estudiantes de octavo, noveno y decimo año de educación básica del centro de educación básica intercultural bilingüe Cusubamba de la parroquia Cusubamba, cantón Salcedo durante el periodo 2010-2011. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas. UTC. Latacunga. 128 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | 370-C424mo(T-1958) | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/398 | |
| dc.language.iso | esp | es_ES |
| dc.publisher | Latacunga / UTC / 2012 | es_ES |
| dc.subject | MODELOS PEDAGÓGICOS | es_ES |
| dc.subject | METODOLOGÍAS APLICADAS | es_ES |
| dc.subject | CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS | es_ES |
| dc.subject | EXPRESIÓN CORPORAL | es_ES |
| dc.title | Módulo de pedagogía teatral para mejorar la asimilación de conocimientos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de estudios sociales en los estudiantes de octavo, noveno y decimo año de educación básica del centro de educación básica intercultural bilingüe Cusubamba de la parroquia Cusubamba, cantón Salcedo durante el periodo 2010-2011. | es_ES |
| dc.type | Tesis | es_ES |