La poesía en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 – 5 años.
| dc.contributor.advisor | Chancusi Herrera, Anita Azucena | |
| dc.contributor.author | Gualpa Quinatoa, Katherin Silvana | |
| dc.contributor.author | Rivas Barbosa, Ana Lucía | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-01T14:24:45Z | |
| dc.date.available | 2022-11-01T14:24:45Z | |
| dc.date.issued | 2022-08 | |
| dc.description | This research proposal, it was analyzed the poetry great importance in the 4 to 5 years old children lexical progress which it is performed ha research work analysis "Linguistic awareness and the oral language development in the 4 to 5 years old childrent" to get a problem prior diagnosis that resents into "Pujilí" Educational Unit, based on, which have been proposed activities, what help solve the vocalization and inadequate pronunciation problem, what have infants have. It had been taken as an approach the constructivist pedagogical model, since it helps the children active participation to interact in the classes development to build, create, reflect about their knowledge and their own learning. That is, why, the main resource, what has been proposed for the language development, through poems has been the creation “Pictographic Poems Book", therefore, the book consists fourteen well-known poems rescued from Pujilí canton, and to complement the poetic recitation, it has been created a giant puppet to help with body expression, when reciting poetry. Finally, this research proposal has been assessed and validated by the experts, since the criticisms towards the didactic start the pre-reading and later, pre-writing, through recreational activities and playful resources. | es_ES |
| dc.description.abstract | En esta propuesta de investigación se analiza la gran importancia de la poesía en el progreso léxico de los niños de 4 a 5 años, para ello se realizó un análisis del trabajo de investigación "Las conciencias lingüísticas y el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 a 5 años" para obtener un diagnóstico previo de la problemática que se presenta en la Unidad Educativa "Pujilí", a partir del cual se han propuesto actividades que ayuden a solucionar el problema de vocalización y pronunciación inadecuada que tienen los infantes. Se ha tomado como enfoque el modelo pedagógico constructivista, ya que ayuda a la participación activa de los niños a interactuar en el desarrollo de las clases para construir, crear, reflexionar sobre sus conocimientos y su propio aprendizaje. Es por ello, que el principal recurso que se ha propuesto para el desarrollo del lenguaje a través de los poemas ha sido la creación de un "Libro de Poemas Pictográficos", por lo tanto, el libro consta de catorce poemas conocidos y rescatados del cantón Pujilí, y para complementar la recitación poética se ha creado un títere gigante para ayudar en la expresión corporal al momento de declamar la poesía. Finalmente, esta propuesta de investigación ha sido evaluada y validada por los expertos, ya que las críticas hacia los recursos didácticos han sido positivas, considerando que en los primeros niveles son importantes para iniciar la pre-lectura y posteriormente la pre-escritura a través de actividades y recursos lúdicos. | es_ES |
| dc.format.extent | 92 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Gualpa Quinatoa Katherin Silvana, Rivas Barbosa Ana Lucía (2022); La poesía en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 – 5 años. UTC. Pujilí. 92 p. | es_ES |
| dc.identifier.issn | PP-000112 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/9031 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Pujilí: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | DIFICULTADES DE LENGUAJE | es_ES |
| dc.subject | PROPUESTA | es_ES |
| dc.subject | POEMAS INFANTILES | es_ES |
| dc.subject | RECURSOS DIDÁCTICOS | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN INICIAL | es_ES |
| dc.title | La poesía en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 – 5 años. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |