“Los principios axiológicos como eje transversal en el proceso educativo”
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Date
2024-02
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Publisher
Ecuador : Pujilí: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El presente proyecto de investigación parte desde los principios axiológicos como eje transversal en el proceso educativo como un problema que se presenta en los estudiantes, debido a que influye en la presencia de conductas y comportamientos inusuales dentro de la institución educativa, afectando en el rendimiento académico del estudiantado y ocasionando múltiples inconvenientes en este contexto. Por tal razón, se requiere del fortalecimiento de los valores axiológicos, que permitan cambiar los malos hábitos del estudiantado dentro del ambiente educativo como en su hogar. En tal sentido, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la incidencia de los principios axiológicos como eje transversal en el proceso educativo en los estudiantes de quinto año de educación básica de la Unidad Educativa Catorce de Julio - Juan Abel Echeverría. En lo que respecta a la metodología de la investigación, se utilizó un enfoque cualitativo, en base al método inductivo y descriptivo con investigaciones de campo y documental o bibliográfica. Los datos se obtuvieron mediante la aplicación de la técnica de la observación y la técnica de la entrevista, aplicando la guía de observación a los estudiantes y la guía de entrevista dirigida a la docente, lo cual permitió analizar los acontecimientos desde el lugar de los hechos, mismos que contribuyeron a la explicación del fenómeno en estudio. Como resultado se obtuvo que los estudiantes carecen de principios axiológicos, aspecto que se relaciona con el desinterés de promover su práctica en las diferentes áreas, así como en el hogar.
Description
This research project starts from the axiological principles as a transversal axis in the educational process as a problem that occurs in students, because it influences the presence of unusual behaviors and behaviors within the educational institution, affecting the academic performance of students and causing multiple inconveniences in this context. For this reason, it is necessary to strengthen the axiological values that allow changing the bad habits of students within the educational environment as well as at home. In this sense, the objective of this study was to analyze the incidence of the axiological principles as a transversal axis in the educational process in the students of the fifth year of basic education of “Catorce de Julio - Juan Abel Echeverría Educational Unit”. Regarding the research methodology, a qualitative approach was used, based on the inductive and descriptive method with field and documentary or bibliographic research. The data were obtained through the application of the observation and interview techniques, applying the observation guide to the students and the interview guide directed to the teacher, which allowed analyzing the events from the place of the facts, which contributed to the explanation of the phenomenon under study. As a result, it was found that students lack axiological principles, an aspect that is related to the lack of interest in promoting their practice in the different areas, as well as at home.
Keywords
PRINCIPIOS AXIOLÓGICOS, EJE TRASVERSAL, PROCESO EDUCATIVO, ACTITUDES
Citation
Analuisa Amaguaña Evelyn Esthefania, Pila Chiluisa Jenifer Paola (2024), “Los principios axiológicos como eje transversal en el proceso educativo” . UTC. Pujilí. 95 p.