Habilidades sociales en el proceso educativo
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Date
2024-03
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Publisher
Ecuador: Pujilí: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El presente proyecto de investigación, parte desde las habilidades sociales en el proceso educativo como un problema que se presenta en la vida diaria de un niño y afecta directamente en el desarrollo emocional, social y cognitivo, es evidente que existe un déficit en la formación de las habilidades sociales, es decir, a medida que va creciendo desarrolla su personalidad, con actitudes que no son las adecuadas dejando en evidencia la falta de valores, mismas que son adquiridas en el hogar desde tempranas edades, por ello, la investigación tiene como objetivo identificar las habilidades sociales en el proceso educativo para el fortalecimiento de los valores de los estudiantes del sexto año de la Escuela de Educación General Básica “Guaranda”, parroquia Pujilí, cantón Pujilí, provincia Cotopaxi. Se aplicó un paradigma interpretativo y un enfoque cualitativo, por otra parte, se empleó el método teórico inductivo y empírico de la observación, además una investigación documental o bibliográfica y de campo, lo cual permitió analizar minuciosamente el problema en el lugar de los hechos que contribuyeron a la explicación del fenómeno en estudio. Las técnicas aplicadas fueron la entrevista, mediante una guía de entrevista dirigida a la docente, así como también se empleó la observación, a través de una guía de observación, que se enfocó en los estudiantes. Como resultado se obtuvo que los estudiantes carecen de habilidades sociales como la falta de empatía, la solidaridad, el respeto, compañerismo, problemas al entablar relaciones interpersonales, poco tolerantes, no tienen la facilidad de iniciar y mantener una conversación, entre otros, lo cual es un aspecto negativo a la hora de convivir
Description
The current research project is about social skills into educative process as a problem in daily life in the children and focusing emotional, social and cognitive develpmenet, therefore there is a deficet in the skills social formation that is to say when it grows up develop the personality with bad attitudes as evidence the lack of values same that acquire at home from early ages. That´s why the aim objective is to identify social skills into educative process in order to fortify the values from 6th EGB grade GUARANDA, Pujili Parish, Pujili Canton, Cotopaxi Province. It was applied an interpretive paradigm and qualitative approach as second it was used inductive and empirical theorical method of observation, besides a documentary or bibliographic and field research which it was allowed to analyze carefully the problem that it helped to explain the study. Also it was use dan interview technique by interview guide to the teacher as well it was applied the observation by observation guide, which it focus in the students. As result it was obatined that the students had lack of skills social such as empaty, solidarity, respect, felloship, interpesonal relationship problems, litlle tolerant and it could not began and keep a conversation and so on. Therefore, it does not help to keep social coexistence.
Keywords
HABILIDADES SOCIALES, PROCESO EDUCATIVO, CONVIVENCIA SOCIAL
Citation
Erika Fernanda Chancusi Herrera, Johana Marisol Chicaiza Tandalla (2024); Habilidades sociales en el proceso educativo. UTC. Pujilí. 93 p.