El Uso del Laboratorio como recurso didáctico en el proceso de la enseñanza-aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en el Décimo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez” periodo 2020 – 2021.
| dc.contributor.advisor | Herrera, Milton | |
| dc.contributor.author | Aguirre Molina, Janeth Patricia. | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-08T21:17:34Z | |
| dc.date.available | 2021-11-08T21:17:34Z | |
| dc.date.issued | 2021-08 | |
| dc.description | This research refers to the use of the laboratory as a didactic resource in the teaching-learning process in the area of Natural Sciences in the Tenth Year of Basic General Education. The problem lay in the non-use of the laboratory due to the lack of training and knowledge of the use of its equipment and materials by the teachers. As a result of this problem, learning was not significant because the laboratory was not used. The objective of the research proposes to elaborate a didactic guide for the use of the laboratory in the teaching-learning process of Natural Sciences of the Tenth Year of Basic General Education. The methodological design was mixed (quantitative and qualitative) non-experimental since the investigative work was directly involved in the virtual school environment, the general methods used are deduction, synthesis, documentary analysis, as a technique the survey of 86 students was developed; survey and interview with 2 teachers. The results obtained suggested the implementation of a laboratory didactic guide to strengthen the teaching-learning process in the area of Natural Sciences to support the teacher in a more playful way. It was concluded that the didactic guide for the use of the laboratory gave an answer to a palpable problem in the Educational Unit, due to the motivation that the students found when carrying out the experimental practices with the interest and enthusiasm for learning the subject of Natural Sciences in the laboratory leading students to be critical and reflective | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación hace referencia al uso del laboratorio como recurso didáctico en el proceso de la enseñanza-aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en el Décimo Año de Educación General Básica. El problema residió en el no uso del laboratorio por la falta de capacitación y conocimiento del uso de los equipos y materiales del mismo por parte de los docentes, como resultado de esta problemática el aprendizaje no era significativo porque no se daba uso al laboratorio. El objetivo de la investigación plantea elaborar una guía didáctica para el uso del laboratorio en el proceso de la enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales del Décimo Año de Educación General Básica. El diseño metodológico fue mixto (cuantitativo y cualitativo) no experimental dado que el trabajo investigativo se involucró directamente en el ambiente escolar virtual, los métodos generales utilizados son la deducción, síntesis, análisis documental, como técnica se desarrolló la encuesta a 86 estudiantes; encuesta y entrevista a 2 docentes. Los resultados obtenidos sugirieron la implementación de una guía didáctica de laboratorio para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Ciencias Naturales como apoyo al docente de una manera más lúdica. Se concluyó que la guía didáctica para el uso del laboratorio dio una respuesta a una problemática palpable en la Unidad Educativa, debido a la motivación que encontraron los estudiantes al realizar las practicas experimentales con el interés y el entusiasmo por aprender la asignatura de Ciencias Naturales en el laboratorio conllevando a que los estudiantes sean críticos y reflexivos | es_ES |
| dc.format.extent | 183 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Aguirre Molina Janeth Patricia(2021), El Uso del Laboratorio como recurso didáctico en el proceso de la enseñanza-aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en el Décimo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez” periodo 2020 – 2021. UTC. Latacunga. 183 p | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-000976 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/7712 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIA | es_ES |
| dc.subject | GUÍA DIDÁCTICA | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | FORTALECIMIENTO | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | El Uso del Laboratorio como recurso didáctico en el proceso de la enseñanza-aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en el Décimo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez” periodo 2020 – 2021. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |