Estimulación de valores en los niños del subnivel 2 de educación inicial de la unidad educativa “Jorge Icaza”
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Date
2023-02
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Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La presente investigación se realizó en la Unidad Educativa “Jorge Icaza” perteneciente a la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, su problemática radica en los niños 4 a 5 años de Educación Inicial, dado que, presentan una escasa práctica de valores como: el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, la cooperación, la paciencia y la honestidad, lo que causa, la pérdida de una sana convivencia escolar, siendo esta, una dificultad para el desarrollo integral del niño. El objetivo de esta investigación fue diagnosticar la práctica de valores de los niños del subnivel 2 de la Unidad Educativa Jorge Icaza, para mejorar la convivencia en el entorno familiar, educativo y social. Durante el proceso de investigación, se utilizó el enfoque cualitativo, el diseño aplicado fue de campo, el tipo de investigación fue descriptivo, las técnicas empleadas fueron la encuesta, entrevista y observación, con sus respectivos instrumentos, el cuestionario, guía de entrevista y ficha de observación, la muestra fue de 26 padres, 3 docentes y 26 niños. Los resultados obtenidos, muestran del 100% que son 26 estudiantes, el 65% no práctica el respeto y la solidaridad, el 61% no práctica la cooperación, paciencia y responsabilidad y, por último, un 58% no práctica la honestidad, es indudable que la familia no está enseñando con el ejemplo dichos valores. Se concluyó que, la familia no tiene preciso, cómo y cuándo educar en valores, tampoco, tienen conocimiento sobre cuáles valores permiten el desarrollo integral del infante. Por ello, es clave que la familia y la escuela, se apoyan y participen conjuntamente.
Description
The present research was carried out at "Jorge Icaza" Educational Unit belonging to the Cotopaxi province, Latacunga canton, its problem was in the children 4 to 5 years of Early Education, it presents a little practice of values such as: respect, responsibility, solidarity, cooperation, patience and honesty, which causes, the loss of a healthy school coexistence, that is why, a difficulty for the integral development of the child. The objective of this research was to diagnose the practice of values of the children of sub-level 2 at Jorge Icaza Educational Unit, in order to improve coexistence in the family, educational and social environment. During the research process, the qualitative approach was used, the applied design was field, the type of research was descriptive, the techniques used were the survey, interview and observation, with their respective instruments, the questionnaire, interview guide and observation sheet, the sample was 26 parents, 3 teachers and 26 children. The results obtained show that the 26 students, 65% do not practice respect and solidarity, 61% do not practice cooperation, patience and responsibility and, finally, 58% do not practice honesty, it is clear that the family is not teaching these values. It was concluded that the family does not know precisely how and when to educate in values, nor do they know which values allow the integral development of the child. Therefore, it is essential that the family and the school support each other and participate.
Keywords
ESTIMULACIÓN, VALORES, VALORES EN EDUCACIÓN INICIAL, ESTRATEGIAS
Citation
Guaman Cayo Gloria Johana, Moposita Chango Natasha Elizabeth (2023); Estimulación de valores en los niños del subnivel 2 de educación inicial de la unidad educativa “Jorge Icaza”.UTC. Pujilí. 83 p.