Elaboración e implementación de una guía visual lectora que genere la comprensión lectora en los niños y niñas de 2 a 5 años de edad, para la sala de estimulación temprana de la carrera de educación parvulario de la universidad técnica de Cotopaxi ubicada en la parroquia Eloy Alfaro de la ciudad de Latacunga, provincia de Cotopaxi durante el año 2011-2012
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Date
2013-10
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC).
Abstract
La presente investigación se ha llevado a cabo con la finalidad de diagnosticar
sobre cómo influye la lectura visual en la preparación previa de los niño de 2 a 5
años de edad generando la comprensión lectora mediante imágenes, esto permitió
desarrollar diversas habilidades para la estimulación temprana de los estudiantes
lo que permitió mejorar el nivel de aprendizaje.El presente estudio pretendió
generar una guía visual lectora la misma que consta con diversas actividades
lúdicas con el único propósito de estimular y fortalecer habilidades de
comprensiónlectora relacionando sus experiencias y vivencias dentro del campo
social lo que ha formado parte de un instrumento esencial dentro de nuestra
Universidad ya que implementamos una sala de estimulación temprana que ayuda
a los estudiantes a mejorar y desarrollar de manera adecuada la lectura visual.
La investigación se lo ha realizado a través de una investigación de campo en
función de la aplicación de técnicas de recolección de datos como son las
encuestas a maestros y la observación sobre función de crear nuevas actividades
que despierten el interés de nuevos educandos.Se analizaron e interpretaron los
resultados obtenidos en el diagnóstico realizado, lo cual confirmo que la
Universidad Técnica de Cotopaxi, docentes, estudiantes y especialmente a la
carrera de Educación Parvularia requiere deuna guía visual lectora con diversos
talleres y ejercicios.
Description
The present investigative work has taken in order to analyze about the influences
of visual reading in a previous knowledge in the children from 2 to 5 years old
generating the reading comprehension throw picture, this allowed sorts of abilities
to the early encouragement to the students which allow the learning level. The
present studies pretended generate a reading visual guide which has a lot of ludic
activities with the unique purpose to encourage and reinforce reading
comprehension abilities relating their knowledge into the social camp which has
been part in a principal instrument into the university however the students add a
learning room which help them to increase and improve their knowledge in the
visual reading.
The present investigative work has been taken throw the camp investigation in the
functional appliances picking up techniques which are the surveys to teachers and
observation technique in order to create new activities which fall asleep the
learning in the students. Has been analyzes and interpreted the results getting the
diagnostic which get into that the cotopaxi technical university, teachers, students
and specially the parvularia major requires a reading visual with sort of activities
and exercises.
Keywords
ESTIMULACÍON TEMPRANA, LECTURA VISUAL, COMPRENSIÓN LECTORA
Citation
Toapanta Toctaguano Paola Janneth, Chanatasig Quimbita Amanda Noemi (2013); Elaboración e implementación de una guía visual lectora que genere la comprensión lectora en los niños y niñas de 2 a 5 años de edad, para la sala de estimulación temprana de la carrera de educación parvulario de la universidad técnica de Cotopaxi ubicada en la parroquia Eloy Alfaro de la ciudad de Latacunga, provincia de Cotopaxi durante el año 2011-2012. UTC. Latacunga. 152 p.