Discriminación a los estudiantes con necesidades educativas especiales
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Date
2017-12
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Publisher
Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Básica
Abstract
La presente investigación acerca de la discriminación de los estudiantes con necesidades educativas especiales, se ejecutó con el propósito de establecer los factores de la discriminación de los estudiantes con necesidades educativas especiales no asociadas a una discapacidad y su influencia en el desarrollo académico. La investigación ha tomado como problema de estudio, la influencia de la discriminación hacia los niños con necesidades educativas especiales para su desarrollo cognitivo. El proyecto tuvo como beneficiarios a los docentes, estudiantes y padres de familia de la Escuela de Educación Básica “Víctor Manuel Garcés del cantón Saquisilí provincia de Cotopaxi. El diseño metodológico que se ha aplicado en el desarrollo de la investigación se enmarcó en un enfoque cualitativo-cuantitativo complementado con la investigación de campo y la bibliográfica documental, permitieron alcanzar un nivel descriptivo del objeto de estudio. Se aplicó la técnica, con el objetivo de recopilar sus percepciones con respecto a la discriminación de estudiantes con necesidades educativas especiales en las instituciones de educación regular. Se han obtenido los siguientes resultados: Los padres de familia tienen una actitud negativa y de rechazo frente al abordaje de las necesidades educativas especiales de los estudiantes. Los docentes conocen acerca de estrategias metodológicas pero falta ampliar como trabajar con los niños con NEE no asociadas a una discapacidad. En el mismo sentido los educadores manifiestan que dentro del aula, se da con frecuencia la discriminación entre los estudiantes. Considerando que es un acto de exclusión dentro del entorno educativo, estas actitudes entre estudiantes afectando el estado emocional y desmotiva el proceso enseñanza aprendizaje.
Description
The present research on discrimination of students with special educational needs was carried out in order to establish the factors of not associated with a disability and their influence on academic development. The research has taken as a study problem the influence of discrimination towards children with special educational needs for their cognitive development. The project had as beneficiaries the teachers, students and parents of the "Victor Manuel Garcés School in the Saquisilí Canton, Cotopaxi Province.The methodological design that has been applied in the development of research was framed in a quantitative approach Complemented by field research and documentary bibliographical research, which allowed the achievement of a descriptive level of the object of study. The research technique was applied through the instrument of the questionnaire addressed to the parents and teachers of the " Víctor Manuel Garcés " School, the objective of collecting their perceptions regarding the discrimination of students with Special educational needs in the institutions of regular education. The following results have been obtained: Parents have a negative attitude and rejection towards the Approach to the special educational needs of the teachers say that they know little about these strategies that can be undertaken for the educational approach of children with SEN not associated with a disability. In the same sense of the documents it is manifested that within the classroom they occur with the frequent discriminations between the students. Considering that discrimination represents an act of distinction and exclusion in the specific case of research occurs when a student presents some kind of special educational needs, these attitudes can generate affectations in the student that harm his emotional state and his predisposition into the Teaching learning process.
Keywords
NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL, DISCAPACIDAD
Citation
Almachi Oñate, F. J. (2017). Discriminación a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Básica