La didáctica especial y su incidencia en el desarrollo cognitivo implementado en el aula taller de la Carrera de Parvularia de la Universidad Técnica de Cotopaxi, sector Eloy Alfaro, del cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi, año lectivo 2011-2012
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Date
2014-05
Authors
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
LATACUNGA / UTC / 2014
Abstract
El objetivo principal del estudio de la didáctica especial es mejorar las técnicas de
enseñanza para el buen desarrollo cognitivo de cada uno de los educandos, esto
permite corregir las deficiencias en el proceso educativo mejorando los métodos
de enseñanza para perfeccionar la capacidad de razonamiento de los instruidos; la
metodología aplicada para el aprendizaje debe ser nueva e innovadora que lleve a
que la enseñanza sea una actividad divertida donde el educando capte
adecuadamente la enseñanza impartida por el educador. Este conocimiento es
adquirido con la ayuda de la didáctica especial sea a través de educación practica
o teórica. En conclusión la didáctica especial mejora el aprendizaje haciéndolo
eficaz para el razonamiento y desarrollo cognitivo de cada uno de los estudiantes
ya que la educación es recreada, definida con nuevos métodos y técnicas de
aprendizaje para el párvulo, se recomienda la utilización de métodos y técnicas
nuevas e innovadoras lo que permitió mejorar la recepción de la enseñanza
impartida ya que mejora el estilo de aprendizaje ayudando así a socializar mejor
los nuevos procesos de enseñanza porque lo importante es llevar al estudiante al
conocimiento puro .
Description
Keywords
DESARROLLO COGNITIVO, DOCENTES, MÉTODOS DE ENSEÑANZA, DIDÁCTICAS ESPECIALES
Citation
Gualpa Sarabia, Vilma Salomé (2014). La didáctica especial y su incidencia en el desarrollo cognitivo implementado en el aula taller de la Carrera de Parvularia de la Universidad Técnica de Cotopaxi, sector Eloy Alfaro, del cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi, año lectivo 2011-2012. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas. UTC. Latacunga. 145 p.