Desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en el área de matemática
| dc.contributor.advisor | Toapanta, Juan | |
| dc.contributor.author | Naranjo Porras, Julio César | |
| dc.contributor.author | Plasencia Plasencia, Danilo Polivio | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-09T19:50:43Z | |
| dc.date.available | 2018-04-09T19:50:43Z | |
| dc.date.issued | 2017-10 | |
| dc.description | Education in Ecuador is a means of impulse that nowadays it finds considering changes, to which teachers are immersed to carry out the correct academic instruction, such as the development of skills with performance criteria, being the beginning of a permanent change. This research had as a general objective to determine the incidence of the skills in the mathematics subject, which show the concretion of the learning level of the students in their cognitive, procedural and attitudinal development that improve their knowledge. The structure of the research is based on the development skills in the mathematics subject based on theoretically, scientifically and methodological procedure employed, which leads to the determination of results that it results in conclusions and recommendations. The national curriculum it projects the achievement of objectives that are reflected in the skills with performance criteria that finally it shows in the interest on the part of the students, which contributes to the integral development of these with the direct participation from teachers, authorities and parents at Rosa Zarate Educational unit from Salcedo canton. | es_ES |
| dc.description.abstract | La educación en el Ecuador es un medio de impulso que en la actualidad se encuentra contemplando cambios, a los cuales los maestros están inmersos para sobrellevar la correcta instrucción académica, como el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño, siendo esto el inicio de un cambio permanente y duradero. La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la incidencia de las destrezas en el área de matemática, que evidencien la concreción del nivel de aprendizajes de los dicentes en su desarrollo cognitivo, procedimental y actitudinal que fortalezca sus saberes y conocimientos. La estructuración de la investigación se basa en el desarrollo de destrezas en el área de matemática fundamentando teórica y científicamente, en base a un procedimiento metodológico empleado, que conduce a la determinación de resultados que derivan en conclusiones y recomendaciones. El currículo nacional proyecta la consecución de objetivos que se ven reflejadas en las destrezas con criterio de desempeño que finalmente se evidencia en el interés por parte de los estudiantes, lo que contribuye al desarrollo integral de estos con la participación directa de maestros, autoridades y padres de familia de la Unidad Educativa Rosa Zarate del Cantón Salcedo. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Universidad Técnica de Cotopaxi | es_ES |
| dc.format.extent | 50 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Naranjo Porras, J. C. (2017). Desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en el área de matemática. Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Básica | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4347 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Básica | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | DESTREZA | es_ES |
| dc.subject | CRITERIO DE DESEMPEÑO | es_ES |
| dc.subject.other | MATEMÁTICA | es_ES |
| dc.subject.other | CURRÍCULO | es_ES |
| dc.title | Desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en el área de matemática | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |