Estilos lingüísticos y el desarrollo del lenguaje en la primera infancia.
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Date
2022-08
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Publisher
Ecuador: Pujilí: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El presente proyecto de investigación tiene como propósito analizar los estilos lingüísticos y el desarrollo del lenguaje en la primera infancia de la Unidad Educativa “Ramón Barba Naranjo”. El objetivo del presente trabajo está orientado a realizar un diagnóstico para determinar los estilos lingüísticos y el desarrollo del lenguaje en la primera infancia. De esa manera se pudo evidenciar ciertos casos con falencias en el desarrollo del lenguaje y el uso de estilos lingüísticos. Esta investigación tiene un enfoque mixto cualitativo y cuantitativo, la investigación es de tipo exploratoria, descriptiva de tal forma que el proyecto resulto ser viable y aplicado; las técnicas empleadas son: la encuesta a los padres de familia, lista de cotejo y técnica de observación aplicada a los niños del aula de clase de Inicial II “A”. De acuerdo a los resultados globales obtenidos un 68% alcanza de manera correcta el uso de estilos lingüísticos y su desarrollo del lenguaje en el aula de clase, de la misma manera se determinó que un 25% se encuentra en proceso de desarrollarlo para lo cual se sugiere el uso de nuevas estrategias en el aula de clase y de esta forma desarrollar de manera correcta el lenguaje y sus diferentes estilos; finalmente un bajo índice que es el 7% se encuentra en proceso de inicio, de tal manera que se sugiere la implementación de estrategias para el lenguaje y la ayuda desde su hogar. Concluyendo con la investigación, el desarrollo del lenguaje y sus estilos lingüísticos en la primera infancia es de gran importancia en la parte educativa y social ya que es un medio de comunicación hacia el entorno en el que se encuentre; por medio de la aplicación e interpretación de datos se visualiza un índice muy bajo de niños que presentan cierta dificultad al momento de la comunicación.
Description
The purpose of this research project is to analyze linguistic styles and language development in early childhood at the "Ramón Barba Naranjo" Educational Unit. The objective of this work is aimed at making a diagnosis to determine linguistic styles and language development in early childhood. In this way it was possible to show certain cases with shortcomings in the development of language and the use of linguistic styles. This research has a mixed qualitative and quantitative approach, the research is exploratory, descriptive in such a way that the project turned out to be viable and applied; the techniques used are: the survey of parents, checklist and observation technique applied to children in the classroom of Initial II "A". According to the global results obtained, 68% correctly reach the use of linguistic styles and their language development in the classroom, in the same way it was determined that 25% are in the process of developing it, for which suggests the use of new strategies in the classroom and in this way correctly develop the language and its different styles; Finally, a low index that is 7% is in the beginning process, in such a way that the implementation of strategies for language and help from home is suggested. Concluding with the investigation, the development of language and its linguistic styles in early childhood is of great importance in the educational and social part since it is a means of communication towards the environment in which it is found; Through the application and interpretation of data, a very low rate of children who present some difficulty at the time of communication is visualized.
Keywords
ESTILOS LINGÜÍSTICOS, DESARROLLO, LENGUAJE, PRIMERA INFANCIA
Citation
Sasig Pilatasig Jhoselyn Lisbeth, Zhañay Moposita Johana Isabel (2022); Estilos lingüísticos y el desarrollo del lenguaje en la primera infancia. UTC. Pujilí. 70