“La metodología juego-trabajo en el fortalecimiento de la expresión corporal en Educación Inicial”
No Thumbnail Available
Date
2023-08
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El presente trabajo investigativo tuvo como propósito evidenciar las falencias en el desarrollo de la expresión corporal en los niños del nivel inicial. El objetivo fue diagnosticar el uso de la metodología juego- trabajo en el fortalecimiento de la expresión corporal en los niños de Educación Inicial de la Unidad Educativa “Belisario Quevedo” en el año lectivo 2022-2023.La investigación se direccionó bajo el enfoque cualitativo, apoyado en una investigación bibliográfica y de campo, además desde el alcance investigativo es de tipo descriptiva. El grupo de estudio se centró en 20 niños del sub nivel Inicial II y una docente, bajo el método de muestreo no probabilístico se tomó la decisión de trabajar con toda la muestra. Las técnicas utilizadas para levantar información fueron la observación y la entrevista, el diagnostico que arrojó la investigación son los siguientes: la docente desconoce las orientaciones teóricas y metodológicas planteadas desde el currículo, así como también minimiza la importancia de trabajar en ambientes de aprendizaje para el desarrollo de las destrezas en la expresión corporal. En la ficha de observación se levantaron 26 indicadores bajo la siguiente escala valorativa: no desarrolla, en proceso y desarrolla. Los resultados mostraron que 3 niños no desarrollaron, 13 niños están en proceso y 4 niños lograron desarrollar las destrezas reflejadas en los indicadores. Se concluye que los niños aún están en proceso de alcanzar y desarrollar destrezas del ámbito de la expresión corporal debido a que la docente no brinda la debida importancia de trabajar con la metodología juego trabajo de acuerdo a lo establecido en el currículo de educación inicial.
Description
The present work aimed to highlight shortcomings at body development expression on children of initial level. The objective was to diagnose the use of game-work methodology in strengthening body expression in children of Initial Education in "Belisario Quevedo" Educational Unit during 2022-2023 school year. The research was conducted under qualitative approach, supported by bibliographic and field research, also from investigative scope it is descriptive. The study group was on 20 children of Initial II sub-level and a teacher, under the non-probabilistic sampling method, the decision was made to work with entire sample. The used techniques to gather information were observation and the interview, produced diagnosis by the investigation is the following: teacher is unaware of theoretical and methodological orientations proposed by curriculum, as well as minimizes working importance in learning environments to develop bodily expression skills. In the observation sheet. 26 indicators were raised under the following assessment scale: not developed, in process and developed. The results showed that 3 children did not develop, 13 children are in process of developing and 4 children managed to develop the reflected skills in the indicators. It is concluded that children are still in reaching process and developing skills on expression body field because teacher does not give importance to work with game-work methodology according what is established in the initial education curriculum.
Keywords
METODOLOGÍA, JUEGO- TRABAJO, EXPRESIÓN CORPORAL
Citation
Ana Alexandra Arroba Barrionuevo, Damaris De Los Ángeles Camacho Eugenio (2023); La metodología juego-trabajo en el fortalecimiento de la expresión corporal en Educación Inicial”. UTC. Pujilí. 86 p.