La pedagogía del amor en el desarrollo afectivo en la Educación Inicial del grupo 2 de la Unidad Educativa Vicente León en el año lectivo 2020 - 2021.
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Date
2021-07
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Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC.
Abstract
La presente investigación da a conocer la relación existente entre la pedagogía del amor y el desarrollo afectivo en los niños de Educación Inicial de la Unidad Educativa “Vicente León” para formar seres humanos integrales capaces de sentir, hacer y ser, es una propuesta que permite al docente acompañar al estudiante de forma integral, con el objetivo de fortalecer el área afectiva a través de la aplicación de esta pedagogía, brindando un soporte teórico basado en el desarrollo y el ejercicio de la afectividad, que hace posible que los niños expresen libremente lo que sienten, en donde prevalece el juego y la diversión. Este trabajo de investigación tiene un enfoque cuantitativo y cualitativo que permitió recoger datos y analizar variables. Además, se logró que los niños de Educación Inicial fortalezcan lazos afectivos entre los miembros de la familia a través de los juegos tradicionales, mejoren su autoestima mediante la adquisición de hábitos que estimulan su libertad, confianza y seguridad, lo que les ayuda a desarrollar la inteligencia emocional dando lugar a la integración con la comunidad educativa; fue posible complementar la pedagogía tradicional con la pedagogía del amor, mediante estrategias metodológicas de cariño y ternura; siendo un modelo educativo que estimula al docente a poner en práctica su auténtica vocación, cimentada en la comprensión y la tolerancia, conjuntamente con sus valores y virtudes llegando a la conclusión que la afectividad es importante en la vida de los infantes especialmente en el ámbito educativo, por ello es necesario “Educar con el corazón”.
Description
This research reveals the relationship between the pedagogy of love and the emotional development in children of Initial Education at "Vicente León" Educational Unit, to form integral humans able to feel, doing and being by themselves. It is a proposal that allows the teacher to accompany to the student in a total way with the aim of strengthening the affective area through the application of this pedagogy, providing theoretical support based on the development and exercising of affectivity, which makes it possible for children to express freely, where they can play and have fun. This research work has a quantitative and qualitative approach which allowed to collect data and analyze variables. Besides, it let Early Childhood Education children were able to strengthen emotional bounds among family members through traditional games, they also improved their self-esteem through the acquisition of habits which stimulated their freedom, confidence and security, it helps them to develop emotional intelligence helping to reach integration with the educational community; it was possible to complement the traditional pedagogy with the pedagogy of love through methodological strategies of affection and tenderness, being an educational model that stimulates the teacher to put in practice their authentic vocation, based on understanding and tolerance along with their values and virtues, concluding that affectivity is important in children’s lives, especially in the educational field, therefore, it is necessary to “Educate with our heart”.
Keywords
PEDAGOGÍA DEL AMOR, EDUCACIÓN, AFECTIVIDAD, JUEGO, ESTRATEGIAS, COMUNICACIÓN
Citation
Cela Toaquiza María Cristina ( 2021), La pedagogía del amor en el desarrollo afectivo en la Educación Inicial del grupo 2 de la Unidad Educativa Vicente León en el año lectivo 2020 - 2021. UTC. Latacunga. 168 p.