“La estructuración espacial y la escritura de grafismos iniciales en preparatoria”
| dc.contributor.advisor | Garzón González, Johana Anabel | |
| dc.contributor.author | Calo Guamani, Pamela Fernanda | |
| dc.contributor.author | Iza Pilatasig, Lizbeth Mishel | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-08T18:01:53Z | |
| dc.date.available | 2023-09-08T18:01:53Z | |
| dc.date.issued | 2023-04 | |
| dc.description | The children belonging to the high school level of the educational institutions of Pilaló-Canton Pujilí Parish (CIB Educational Unit "General Condorazo", CIB Educational Center "Juan Manuel Ayala", School of Basic Education "José Joaquín Olmedo") present difficulties in distinguishing spatial notions, Based on this problem, the following objective was set: "To diagnose the incidence of spatial structuring and the writing of initial graphemes at the preparatory level". The methodology of this research was of qualitative approach because it allowed a deep analysis to collect information and the research modality was documentary and field, since, the research site was visited on the other hand the techniques used in the research were the interview applied to a teacher of each educational institution and the observation to 17 boys and girls of high school, truthful information was collected through instruments such as the guide of questions and the observation sheet, as for the thematic analysis that was applied, it helped to identify and organize the data that was obtained. Therefore, spatial structuring is important to develop from the first years of life, because it helps the infant to organize and arrange the elements in space, in such a way that the directionality that the child acquires will allow him to obtain an adequate writing of initial graphisms. In this way, it is suggested to teachers to be in constant training and to know more about the subject so that they can implement new strategies, dynamic activities, playful games such as for example: the blind man's chicken or making free strokes with flour, which guarantee a significant learning to their children. | es_ES |
| dc.description.abstract | Los niños pertenecientes al nivel de preparatoria de las Instituciones Educativas de la Parroquia Pilaló-Cantón Pujilí (Unidad Educativa CIB “General Condorazo”, Centro Educativo CIB “Juan Manuel Ayala”, Escuela de Educación Básica “José Joaquín Olmedo”) presentan dificultades al distinguir las nociones espaciales, trazos y garabateos para una próxima escritura de grafismos, a partir de esta problemática se plateo el siguiente objetivo, “Diagnosticar la incidencia de la estructuración espacial y la escritura de grafismos iniciales en el nivel preparatoria”. La metodología de esta investigación fue de enfoque cualitativo porque permitió un análisis profundo para recolectar información y la modalidad de investigación fue documental y de campo, ya que, se visitó el sitio de investigación por otra parte las técnicas utilizadas en la investigación fueron la entrevista aplicada a un docente de cada institución educativa y la observación a 17 niños y niñas de preparatoria, se levantó información verídica mediante instrumentos como la guía de preguntas y la ficha de observación, en cuanto al análisis temático que se aplicó, ayudo a identificar y organizar los datos que se obtuvo. Por ende, la estructuración espacial es importante desarrollar desde los primeros años de vida, porque ayuda al infante a organizar y disponer de los elementos en el espacio, de tal manera que la direccionalidad que el niño adquiere le permitirá llegar a obtener una adecuada escritura de grafismos iniciales. De tal manera se sugiere a los docentes estar en constante capacitaciones y conocer más sobre el tema para que puedan implementar nuevas estrategias, actividades dinámicas, juegos lúdicos como por ejemplo: la gallinita ciega o realizar trazos libres con harina, los mismos que, garanticen un aprendizaje significativo a sus niños. | es_ES |
| dc.format.extent | 89 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Calo Guamani Pamela Fernanda, Iza Pilatasig Lizbeth Mishel (2023); “La estructuración espacial y la escritura de grafismos iniciales en preparatoria”. UTC. Pujilí. 89 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | PP-000284 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/10730 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | ESTRUCTURACIÓN | es_ES |
| dc.subject | ESPACIAL, GRAFISMOS INICIALES | es_ES |
| dc.subject | ESCRITURA | es_ES |
| dc.subject | NOCIONES | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN INICIAL | es_ES |
| dc.title | “La estructuración espacial y la escritura de grafismos iniciales en preparatoria” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |