“Los rasgos caligráficos en el proceso de la escritura manual”
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Date
2026-04-07
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Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
Las dificultades en la escritura y de manera específica en los rasgos caligráficos no sólo afectan la expresión escrita sino también se constituyen en un indicador de otros aspectos del desarrollo, maduración y hábitos de trabajo de los estudiantes, es por esto que resulta de especial importancia evaluar el progreso de los estudiantes a partir de la aplicación de estrategias didácticas adecuadas. La presente investigación tiene como principal objetivo analizar la influencia de la aplicación de ejercicios de práctica caligráfica en la legibilidad de la escritura manual, en los estudiantes de séptimo grado de la Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús de Pujilí durante el ciclo académico 2025-2026. Para lo cual se empleó un enfoque metodológico cuantitativo, pre-experimental, en el que se empleó un diseño de pre-test y post-test en una muestra de 15 estudiantes obteniendo como resultado, un progreso significativo en el desempeño escritural de los mismos, una vez aplicados ejercicios y actividades correctivas. Llegando a la conclusión de que se requiere una mayor atención a la ejercitación y corrección de la escritura manual, en las aulas de clase, se atribuye el alto índice de deficiencias caligráficas encontradas a la falta de seguimiento en el aula y el uso cada vez más frecuente de dispositivos electrónicos por parte de los estudiantes.
Description
Keywords
RASGOS CALIGRÁFICOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, NEUROEDUCACIÓN
Citation
Sánchez Caguana, W. D. ., & Valencia Altamirano, A. C. (2026). Los rasgos caligráficos en el proceso de la escritura manual . Revista Científica De Innovación Educativa Y Sociedad Actual "ALCON", 6(1), 129–137. https://doi.org/10.62305/alcon.v6i1.970