Formación previa al servicio del docente en Latacunga.
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Date
2018-02
Authors
Advisors
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Publisher
Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Mención Educación Básica
Abstract
En la calidad de investigadora, he reconocido que la formación previa al servicio docente, es una relación dialéctica entre pedagogía y práctica. Durante la formación de profesionales educativos, se analizado que en el campo laboral no incide de manera eficiente la enseñanza adquirida. Con la obtención de los resultados de la investigación contribuida por los involucrados a este tema, los conocimientos no se fundamentan con la vida laboral, de los docentes del cantón Latacunga, señalaron que éstos recibieron una educación teórica poco aceptable, el cual no responde a las exigencias laborales que realizan esto profesionales. Con este trabajo investigativo se pretendió diagnosticar la situación actual de la formación del maestro del cantón Latacunga, a través de la recolección de datos estadísticos, con la finalidad de contribuir con información relevantes que aporte para el desarrollo del proyecto Macro de la Facultad de Ciencias Humanas y Educación. La situación actual con referente a esta temática, los maestros expusieron que su proceso de formación es poco contribuyente a lo que realiza en una jornada de trabajo, la misma que se ha conllevado a buscar capacitaciones. A través de un estudio sustentado en la aplicación de una encuesta la cual fue aplicada a los directivos y docentes de las instituciones educativas de la parroquia Eloy Alfaro, cantón Latacunga en donde se pudo evidenciar sus desmotivaciones y poca satisfacción con respecto a su formación. Una de las conclusiones resalta que. Los cambios que actualmente se producen en el sistema educativo determinan como sujeto primordial al estudiante. Proporcionando una educación de calidad y calidez, donde implica aplicar un proceso adecuado en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Donde permite constatar que el obstáculo principal para que el sistema educativo logre la visión es ver al docente como marco de referencia al cambio.
Description
Like a researcher, a dialectical relationship between pedagogy and practice is the pre- service teacher training. At development professionals training, the labor field did not affect efficiently the education acquired was analyzed. With the obtaining results by those involved in this research, the knowledge is not based on the working life of the teachers in Latacunga city, showed that they received a theoretical education not acceptable, which does not respond to the Professional demands made by them. The objective of this research was to diagnose the current situation of teacher training in Latacunga canton, through the statistical data collection, with the purpose of contributing relevant information at the Macro project development at Human Sciences and Education Faculty. The current situation with regard to this theme, the teachers explained that their training process is little contributor to what they perform in their work day, same that has led to seek some trainings. Through a study based on a survey application which was applied to the educational institutions´ executives and teachers in Eloy Alfaro parish, Latacunga Canton where it was possible to evidence their lack of motivation and little satisfaction with regard to their training. One of the conclusions highlights that, the changes currently occurring in the educational system determine the student's primary subject. Providing a quality education, where involves applying an appropriate teaching - learning process. It shows the main obstacle for the education system to achieve the teacher vision to see as the change frame reference.
Keywords
EDUCACIÓN BÁSICA, FORMACIÓN DEL DOCENTE
Citation
Romero Gavilanes, J. P. (2018). Formación previa al servicio del docente en Latacunga. Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Mención Educación Básica