El estrés laboral como riesgo psicosocial en docentes de la Universidad Técnica de Cotopaxi.
Loading...
Date
2020-02
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias de la Ingeniería y A plicadas.
Abstract
La investigación del Proyecto se realizó en la Universidad Técnica de Cotopaxi, donde se
ejecutó un estudio a los Catedráticos que se desempeñan como profesionales íntegros y con alto
nivel investigativo. La importancia del estudio realizado fue identificar los factores que influyen
en este problema ya que reflejado en el entorno universitario donde los resultados están
afectando a los proceso académicos, el objetivo fue Analizar, identificar y establecer las
alteraciones psicosociales por estrés en Docentes, evaluando tres dimensiones entre ellas;
Agotamiento emocional, despersonalización, realización personal, por lo cual la metodología
utilizada fue la investigación de campo que se aplicó extrayendo información directa de la
realidad a través del uso de técnicas de recolección de datos con el fin de dar respuesta a las
situaciones planteadas previamente, los instrumentos y técnicas usadas fueron la encuesta y el
test de MASLACH el cual se efectuó a los docentes de la universidad, también se realizó la
encuesta y la entrevista al médico y psicólogo ocupacional en donde por medio de ellos además
se tomó referencia de los procesos médicos y psicológicos de los docentes. Mediante esta
investigación se determinó agotamiento emocional, donde resulta ser el riesgo psicosocial de
mayor incidencia dentro del entorno estudiado, coadyuvando al padecimiento de estrés. Por
ende, se recopilo datos que permitan mitigar o eliminar las consecuencias negativas, así se pudo
encontrar los efectos fisiológicos, psicológicos y emocionales causados por estrés laboral y las
afectaciones que resultaron las causantes de las dificultades de los educadores ocasionando en
ellos estrés laboral. Concluyendo que los docentes universitarios tienen alto riesgo de llegar a
procesos de estrés por su situación laboral dentro de su área de trabajo.
Description
The research of the Project was carried out at the Technical University of Cotopaxi, where a
study was made of the professors who work as professionals of integrity and high research
level. The importance of the study carried out was to identify the factors that influence this
problem since reflected in the university environment where the results are affecting the
academic processes, the objective was to analyze, identify and establish the psychosocial
alterations by stress in Teachers, evaluating three dimensions among them; Emotional
exhaustion, depersonalization, personal realization. For which the methodology used was field
research that was applied by extracting direct information from reality through the use of data
collection techniques in order to respond to the situations previously raised. The instruments
and techniques used were the surveys and the MASLACH test which was conducted to the
teachers of the university, also conducted the survey and interview with the doctor and
occupational psychologist were through them also took the reference to the medical and
psychological processes of teachers. Through this investigation, emotional exhaustion was
determined, where it turns out to be the psychosocial risk of higher incidence within the studied
environment, contributing to the suffering of stress. Therefore, data were collected to mitigate
or eliminate the negative consequences, so it was possible to find the physiological,
psychological, and emotional effects caused by work stress and the effects that caused the
difficulties of educators, causing them to work stress. To sum up, the university professors have
a high risk of arriving at stress processes by their labor situation within their work area.
Keywords
Industrial, Estrés laboral
Citation
Cóndor Duque. A.E. (2020) El estrés laboral como riesgo psicosocial en docentes de la Universidad Técnica de Cotopaxi. U.T.C. Latacunga. 87 p.