“La motricidad fina en el desarrollo de la escritura”
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Date
2024-02
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Publisher
Ecuador : Pujilí: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La presente investigación fundamenta su estudio en la motricidad fina en el desarrollo de la escritura en la unidad educativa “Manuelita Sáenz” ubicada en la Parroquia Ignacio Flores, Barrio Ashpacruz, Cantón Latacunga, Provincia de Cotopaxi, en el año escolar 2023-2024, tomando en cuenta que en la institución educativa los docentes limitan el uso de actividades dinámicas llamativas en el entorno educativo, aspecto que ha ocasionado inconvenientes en el ámbito educativo, puesto que los estudiantes no despierten el interés total en la clase. Por tal razón, se requiere que los docentes apliquen actividades creativas enfocadas en la motricidad fina y que a su vez aporten significativamente al desarrollo de la escritura. En tal sentido, el presente estudio tiene como objetivo potencializar la motricidad fina en el desarrollo de la escritura en la unidad educativa “Manuelita Sáenz” ubicada en la Parroquia Ignacio Flores, Barrio Ashpacruz, Cantón Latacunga, Provincia de Cotopaxi, en el año escolar 2023-2024. En lo que respecta a la metodología de la investigación, se utilizó un enfoque cualitativo, en base al método inductivo y descriptivo. Los datos se obtuvieron mediante la técnica de observación y la entrevista, aplicando la guía de observación para los estudiantes y la guía de entrevista dirigida a la docente, lo cual permitió analizar los acontecimientos desde el lugar de los hechos, mismos que contribuyeron a la explicación del fenómeno en estudio. Como resultado se obtuvo que los estudiantes muestran deficiencias en la escritura y dificultades motrices, lo cual puede relacionarse con la falta de utilización de actividades llamativas. En tal virtud, se diseñó una guía didáctica con la finalidad de motivar a los maestros a la aplicación de varias actividades encaminadas a la participación dinámica de los estudiantes.
Description
This research bases its study on fine motor skills in the development of writing in the Educational Unit "Manuelita Sáenz," located in the Ignacio Flores Parish, Ashpacruz neighborhood, Latacunga Canton, Cotopaxi Province, in the school year 2023-2024, taking into account that in the educational institution the teachers limit the use of dynamic activities in the educational environment. This aspect has caused inconveniences in the educational environment since the students do not awaken the total interest in the class. For this reason, teachers must apply creative activities focused on fine motor skills that contribute significantly to writing development. In this sense, the present study aims to enhance fine motor skills in developing writing in the Educational Unit "Manuelita Sáenz." A qualitative approach based on inductive and descriptive methods was used for the research methodology. The data were obtained through observation and interviews, applying the observation guide for the students and the interview guide for the teacher. It made it possible to analyze the events from the place of the facts, contributing to explaining the phenomenon under study. As a result, it was found that students show deficiencies in writing and motor difficulties, which may be related to the lack of use of engaging activities. Therefore, a didactic guide was designed to motivate teachers to apply several activities aimed at the dynamic participation of students.
Keywords
MOTRICIDAD FINA, GUÍA DIDÁCTICA, ACTIVIDADES CREATIVAS, APORTES SIGNIFICATIVOS
Citation
Chicaiza Chicaiza Evelyn Jomayra, Tocte Guasti Melida Piedad (2024), “La motricidad fina en el desarrollo de la escritura”. UTC. Pujilí. 106 p