Kichwa Interference in the English learning process in ninth year basic education at Delia Ibarra de Velasco Educative Unit school year 2020 - 2021
| dc.contributor.advisor | Castro Bungacho., Sonia Jimena | |
| dc.contributor.author | Muente Núñez, Margarita Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-08T20:14:41Z | |
| dc.date.available | 2022-02-08T20:14:41Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Morphology is one of major components of Linguistics that studies how words are formed, the rules for combining them, their inflections and their relationship to other words in the same language. It studies the structure of words and parts of words such as root words, stems, prefixes and suffixes; due to, the research’s aim is to identify the most relevant morphological interferences between Kichwa as a mother tongue and English as a foreign language; in Ninth Year of Basic Education at Delia Ibarra de Velasco Educative Unit school year 2020-2021 (Pujilí- Ecuador). The design was qualitative, in order to distinguish the fundamental aspects which are focus on people’s points of view, previous knowledge about the literature of this study, in the other hand, the co-relational method was used because it analyzed the relation between the morphological similarities and differences between Kichwa and English in order to know what linguistics difficulties face in the English learning process. The results of the survey applied to 50 Kichwa speakers, divided into the experimental and control group, demonstrated that Kichwa interference in the students´ English writing since they tend to adopt the structure of their native language can correlate with some English morphological structures it was also evident that they can be strengths during the English learning process. The investigator designed worksheets with exercises aimed to use the morphological similarities. Consequently, the researcher proposes to use the handbook to teach English to a Kichwa speaker since there is no academic material related to the main aim of this research which is the morphological contrast between both languages | es_ES |
| dc.description.abstract | La morfología es uno de los componentes principales de la lingüística que estudia cómo se forman las palabras, las reglas para combinarlas, sus inflexiones y su relación con otras palabras en el mismo idioma. Estudia la estructura de palabras y partes de palabras como raíces, raíces, prefijos y sufijos; debido a que el objetivo de la investigación es identificar las interferencias morfológicas más relevantes entre el Kichwa como lengua materna y el Inglés como lengua extranjera; en Noveno Año de Educación Básica en la Unidad Educativa Delia Ibarra de Velasco año escolar 2020-2021 (Pujilí- Ecuador). El diseño fué cualitativo, con el fin de distinguir los aspectos fundamentales que se enfocan en los puntos de vista de las personas, conocimientos previos sobre la literatura de este estudio, por otro lado, se utilizó el método co-relacional porque analizaba la relación entre los aspectos morfológicos similitudes y diferencias entre el Kichwa y el Inglés para conocer qué dificultades lingüísticas afrontan en el proceso de aprendizaje del Inglés. Los resultados de la encuesta aplicada a 50 Kichwa-hablantes divididos en el grupo experimental y de control, demostraron que la interferencia del Kichwa en la escritura en inglés de los estudiantes, ya que tienden a adoptar la estructura de su lengua materna, puede correlacionarse con algunas estructuras morfológicas del Inglés, también fue evidente que pueden ser fortalezas durante el proceso de aprendizaje del Inglés. El investigador diseñó hojas de trabajo con ejercicios destinados a utilizar las similitudes morfológicas. En consecuencia, el investigador propone utilizar el manual para enseñar Inglés a un Kichwa hablante ya que no existe material académico relacionado con el objetivo principal de esta investigación que es el contraste morfológico entre ambos idiomas. | es_ES |
| dc.format.extent | 127 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Muente Núñez Margarita Patricia (2021); Kichwa Interference in the English learning process in ninth year basic education at Delia Ibarra de Velasco Educative Unit school year 2020 - 2021. UTC. Latacunga. 127 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-001048 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/8203 | |
| dc.language.iso | eng | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | KICHWA INTERFERENCE | es_ES |
| dc.subject | ENGLISH LEARNING PROCESS | es_ES |
| dc.subject | KICHWA SPEAKER | es_ES |
| dc.subject | LINGUISTICS DIFFICULTIES | es_ES |
| dc.subject.other | LINGUISTICS | es_ES |
| dc.title | Kichwa Interference in the English learning process in ninth year basic education at Delia Ibarra de Velasco Educative Unit school year 2020 - 2021 | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |