Despreocupación de los padres de familia y su incidencia en el rendimiento escolar
| dc.contributor.advisor | Culqui Cerón, Catherine Patricia | |
| dc.contributor.author | Hernández Vaca, María Belén | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-23T21:35:42Z | |
| dc.date.available | 2017-10-23T21:35:42Z | |
| dc.date.issued | 2017-02 | |
| dc.description | The problem in the classroom begins, when parents do not assume responsibility with the children at the moment they start the school phase, parents only accomplish the formalities needed, after that it is responsibility of the educational institution that children can learn in a holistic way and achieve their maximum academic development. But at that moment it is when a child starts with problems, since there, grades will not be the best, the child will be apathetic in the classroom, won't have the motivation to learn and sometimes will fail the school year. According to this aspect, the investigation about " unconcern of parents and its incidence in the school performance of children in the educational unit 'San José de Guaytacama' had as main objective to evidence the disinterest of parents on their children and how it has an impact on their school performance, determining that there is clear abandonment of parents on the control of academic activities of their children, the lack of attendance at the educational institution to find out about performance consequently children‟s grades are in the basic average which is seven-points. All of these aspects have been consequence of the lack of dedication of time and control on homework or assignments, on the personal neatness of their children; in provide the necessary things for their children‟s performance.... | es_ES |
| dc.description.abstract | El problema dentro de las aulas comienza, cuando los padres no asumen la responsabilidad con los hijos en el momento que ingresan a la etapa escolar se limitan a cumplir con los trámites necesarios y de ahí en adelante es cuestión de la institución educativa que los niños puedan aprender de manera integral y alcancen su máximo desarrollo académico. Pero es en ese instante cuando comienzan a presentarse los problemas con el niño, ya que desde ese momento sus calificaciones no serán las mejores, el niño será apático dentro del salón de clases, no tendrá la motivación necesaria para aprender y en algunas ocasiones habrá reprobación del año escolar. Desde este aspecto la investigación sobre “La despreocupación de los padres y sus incidencia en el rendimiento académico de los niños en la Unidad Educativa “San José de Guaytacama” tuvo como objetivo principal evidenciar el desinterés de los padres de familia en sus hijos y esto como incide en el rendimiento escolar de los mismos, determinando que existe el abandono de los progenitores en el control de las actividades académicas de los niños, la falta de concurrencia a la institución educativa para averiguar sobre su rendimiento por ende sus calificaciones están en el promedio básico de siete puntos.... | es_ES |
| dc.format.extent | 90 p. | es_ES |
| dc.identifier.citation | Hernández Vaca, María Belén (2017). Despreocupación de los padres de familia y su incidencia en el rendimiento escolar. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas. UTC. Latacunga. 90 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/3944 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | LATACUNGA / UTC / 2017 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | DESPREOCUPACIÓN | es_ES |
| dc.subject | PADRES DE FAMILIA | es_ES |
| dc.subject | HIJOS | es_ES |
| dc.subject | RENDIMIENTO | es_ES |
| dc.title | Despreocupación de los padres de familia y su incidencia en el rendimiento escolar | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |