Estrategias para el proceso integral de enseñanza - aprendizaje a través del dominio de herramientas tecnológicas a las que pueden acceder los estudiantes de educación general básica de la Unidad Educativa Emilio Terán del Cantón Salcedo.
| dc.contributor.advisor | Cadena Moreano, José Augusto | |
| dc.contributor.author | Espín Jiménez, Miguel Marcelo | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-19T16:42:04Z | |
| dc.date.available | 2022-10-19T16:42:04Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | The present research work is based on the analysis of strategies for the integral teaching-learning process through the mastery of technological tools that students of the Emilio Terán Educational Unit of Canton Salcedo can access; hence, a general objective is generated that is focused on the design of said strategies; however, its achievement requires specific objectives that allow systematizing a literary review on the use of ICTs in the teaching-learning process; diagnose the use and type of technological and digital tools; to be able to design a strategy manual on technological resources; and finally validate the application of said manual. Methodologically, it is a research with a qualitative approach, of an applied type, in whose theoretical methods the inductive and deductive methods are pointed out, while the empirical method used is the factual one, supported by the survey technique and its instrument, the questionnaire. Processes that have allowed to establish among its main conclusions that, based on the results obtained in the diagnosis, a manual of strategies about technological resources was designed, which contains tools applicable and contextualized to the reality and needs of teachers and students. of the Educational Unit; which is based on the use of the Microsoft Teams platform, because the data registers a coincidence in the criterion that it is a resource that adapts to its specific needs. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación, se basa en el análisis de estrategias para el proceso integral de enseñanza-aprendizaje a través del dominio de herramientas tecnológicas a las que pueden acceder los estudiantes de la Unidad Educativa Emilio Terán del Cantón Salcedo; de ahí que, se genera un objetivo general que está enfocado en el diseño de dichas estrategias; sin embargo, su consecución requiere de objetivos específicos que permitan sistematizar una revisión literaria sobre el uso de las Tics en el proceso de enseñanza aprendizaje; diagnosticar el uso y tipo de herramientas tecnológicas y digitales; para estar en condiciones de diseñar un manual de estrategias acerca de los recursos tecnológicos; y finalmente validar la aplicación de dicho manual. Metodológicamente se trata de una investigación con enfoque cualitativo, de tipo aplicada, en cuyos métodos teóricos se señalan al inductivo y deductivo mientras que, el método empírico utilizado es el fáctico, apoyados en la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario. Procesos que han permito establecer entre sus principales conclusiones que, en base a los resultados obtenidos en el diagnóstico se procedió al diseño un manual de estrategias acerca de los recursos tecnológicos, que contiene herramientas aplicables y contextualizadas a la realidad y necesidades de los docentes y estudiantes de la Unidad Educativa; la cual se basa en el uso de la plataforma Microsoft Teams, debido a que los datos registran una coincidencia en el criterio de que se trata de un recurso que se adapta a sus necesidades específicas | es_ES |
| dc.format.extent | 121 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Espín Jiménez Miguel Marcelo (2022); Estrategias para el proceso integral de enseñanza - aprendizaje a través del dominio de herramientas tecnológicas a las que pueden acceder los estudiantes de educación general básica de la Unidad Educativa Emilio Terán del Cantón Salcedo. UTC. Latacunga. 121 p. | es_ES |
| dc.identifier.issn | MUTC-001173 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/8910 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIA | es_ES |
| dc.subject | PROCESO | es_ES |
| dc.subject | TECNOLOGÍA | es_ES |
| dc.subject | VIRTUAL | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | Estrategias para el proceso integral de enseñanza - aprendizaje a través del dominio de herramientas tecnológicas a las que pueden acceder los estudiantes de educación general básica de la Unidad Educativa Emilio Terán del Cantón Salcedo. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |