Desarrollo del lenguaje en educación inicial
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Date
2017-05
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
LATACUNGA / UTC / 2017
Abstract
El proyecto de investigación tiene como propósito analizar el desarrollo del lenguaje en niños y niñas de educación inicial de la institución educativa “Isidro Ayora”. Nuestro objetivo está enfocado en diagnosticar el avance del desarrollo del lenguaje de niños y niñas de Educación Inicial. De esa ma-nera se obtuvo información sobre las diferentes estrategias metodológicas teniendo en cuenta como son los cuentos, rimas canciones y repeticiones de palabras que se utilizan para el fortalecimiento del lenguaje de los educandos desde los primeros años de escolarización, dando la oportunidad a los maestros y padres de familia de contar con nuevos procedimientos que ayude a los estudiantes a desenvolverse fácilmente dentro del proceso educativo. La metodología que se empleó para la inves-tigación fue la cualitativa y cuantitativa, y para la recolección de datos fue la técnica de la encuesta realizadas a los docentes, la entrevista a los psicólogos del plantel, y la observación a los niños y niñas de educación inicial, logrando determinar que existe una escasa participación de los estudiantes en actividades que permitan el desarrollo del lenguaje fluido. Tras investigar y conocer las distintas teorías de autores, se concluye que los seres humanos poseemos una capacidad innata para aprender el lenguaje, pero el desarrollo y formación de éste, sólo será posible si existe un entorno social alrede-dor del niño y una estimulación apropiada, que le brinde el adecuado uso lingüístico. Es así que la investigación fue fundamental, debido a que los infantes deben ser estimulados desde tempranas eda-des, pues es la base para su desarrollo eficaz en la escuela por lo que, es una nueva alternativa que permite al niño y niña expresarse libremente demostrando habilidades y destrezas que fortalecen el aprendizaje para su vida.
Description
This research has like aim analyses the children language development of initial edu-cation “Isidro Ayora" The aim is focused to diagnose children language development advance in initial education. In that way, the information was obtained about the dif-ferent methodological strategies, take in account the some aspects like: stories, rhymes, songs and words repetitions that is use to strengthening the language in learners since first year of education, giving teachers and parents the opportunity to have new procedures that will help students to develop easily within the educational process. The mythology that was used for the research was the qualitative and quanti-tative and for the collect the data was used the survey technique applied to teachers, the interview for the psychologists and the observation for children of initial educa-tion. Accomplishing to determinate that exist a limited participation in the activities students that permit the fluid language development. After researching and know the different authors' theories, it conclude that humans have an innate ability to learn lan-guage but development and training about this one, it only will be possible if a envi-ronment society exist around the child and a suitable stimulation that provides the appropriate linguistic use….
Keywords
DESARROLLO, LENGUAJE, ESTIMULACIÓN, APRENDIZAJE
Citation
Bautista Basantes, Jessica Lucero. Lárraga Minta, Pamela Abigail (2017). Desarrollo del lenguaje en educación inicial. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas. UTC. Latacunga. 86 p.