Actual ineficiente gestión micro curricular en el proceso de enseñanza aprendizaje de los y las docentes de la unidad educativa SAINT DOMINIC SCHOOL durante el año lectivo 2016-2017. Diseño de un manual de gestión.
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Date
2018
Authors
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Publisher
Ecuador : Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El presente trabajo de investigación muestra la realidad encontrada en la Unidad Educativa “Saint Dominic School”, la cual presenta una gestión micro curricular poco eficiente, lo que incide en la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje de los docentes de la institución. El objetivo del proyecto es organizar y establecer el desarrollo de la planeación micro curricular en las diversas áreas, el mismo es respaldado por una base teórica, identificando mediante la aplicación de entrevistas a los directivos y encuestas a los docentes y alumnos sobre las dificultades del personal docente en el proceso de planificación. La metodología aplicada fue de tipo descriptiva y de proyecto factible; permitiendo la información obtenida determinar la situación actual de la problemática, empleando los métodos dialéctico y analítico para establecer los aspectos considerados débiles y sobre los cuales se diseñaron estrategias didácticas, formatos e instrumentos de evaluación, así como la elaboración de un manual de gestión y planificación micro curricular en concordancia con el nuevo modelo curricular del país, todo con la finalidad de contribuir a desarrollar el nivel profesional docente en el proceso de planificación.
Description
This research work shows the reality found in the "Saint Dominic School" Educational Unit, which presents an inefficient micro-curricular management, which affects the quality of the teaching-learning process of the institution's teachers. The objective of the project is to organize and establish the development of micro-curricular planning in the various areas, it is supported by a theoretical basis, identifying through the application of interviews with managers and surveys of teachers and students about the difficulties of the staff. teacher in the planning process. The applied methodology was descriptive and feasible project type; allowing the information obtained to determine the current situation of the problem, using the dialectical and analytical methods to establish the aspects considered weak and on which didactic strategies, formats and evaluation instruments were designed, as well as the elaboration of a management and planning manual micro curricular in accordance with the new curricular model of the country, all with the purpose of contributing to develop the professional teaching level in the planning process.
Keywords
GESTIÓN MICRO CURRICULAR, EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE
Citation
Maribel Verónica Núñez Almeida (2023); Actual ineficiente gestión micro curricular en el proceso de enseñanza aprendizaje de los y las docentes de la unidad educativa SAINT DOMINIC SCHOOL durante el año lectivo 2016-2017. Diseño de un manual de gestión. UTC. Latacunga 238 p.