Las TIC como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo
| dc.contributor.advisor | Peralvo López, Carlos Alfonso MSc | |
| dc.contributor.author | Cuyo Maigua, Mayra Amparo | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-09T01:36:37Z | |
| dc.date.available | 2021-02-09T01:36:37Z | |
| dc.date.issued | 2020-01 | |
| dc.description | The present research project has as main objective to analyze the different strategies for an autonomus learning development through the use of ICT to show that students are selfeducate. The research seeks to focus in the reality of autonomus learning of the teaching and learning process. The objective is to determine the application of the technology for selfeducation. The research process was carried out through the use of action research that corresponds to the qualitative approach, with the inductive method. It is very important since it describes and analyzes autonomous learning in students through the use of ICT. The impact is social because, it is based on the reality of the educational institution and education is the basis of society; It is technical because it is in the correct use of current technologies, these being the elements that contribute to improving autonomous learning in students. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación tiene como finalidad analizar las diferentes estrategias para el desarrollo del aprendizaje autónomo mediante la utilización de las TIC, al evidenciar que los estudiantes están siento auto educados. La investigación busca enfocarse en la realidad del aprendizaje autónomo y las TIC con el proceso de enseñanza –aprendizaje. Su objetivo es determinar la aplicación de las de las tecnologías para el desarrollo del aprendizaje autónomo en el proceso de autonomía en el aprendizaje. El proceso investigativo se lo llevó a cabo mediante la utilización de la investigación acción que corresponde al enfoque cualitativo, con el método inductivo. Tiene mucha importancia puesto que describe y analiza el aprendizaje autónomo en los estudiantes mediante la utilización de las TIC. El impacto es social porque, está basado en la realidad de la institución educativa y la educación es la base de la sociedad; es técnico por que se encuentra en el uso correcto de las tecnologías actuales, siendo estos los elementos que contribuyan a mejorar el aprendizaje autónomo en los estudiantes. | es_ES |
| dc.format.extent | 74 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Cuyo Maigua Mayra Amparo (2020); Las TIC como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo. UTC. Latacunga. 74 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | T-001632 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/7189 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador, Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi UTC. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | TIC | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE AUTÓNOMO | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA-APRENDIZAJA | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS | es_ES |
| dc.subject.other | DISEÑO GRÁFICO | es_ES |
| dc.title | Las TIC como herramientas para el desarrollo del aprendizaje autónomo | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |