El acompañamiento a estudiantes con necesidades educativas especiales
| dc.contributor.advisor | Balseca Mora, Jenny Moraima | |
| dc.contributor.author | Toapanta Valencia, Nataly Cristina | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-31T19:19:35Z | |
| dc.date.available | 2017-10-31T19:19:35Z | |
| dc.date.issued | 2017-02 | |
| dc.description | The present research work is related to "THE EFFECTIVENESS OF ACCOMPANYING PLANS IN STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS", to allow a better teaching-learning process. In order to study about this problem, it was taken as a key point everything related to the obtained information within the institution, the investigation of the scientific content allowed to know the difficulties presented in the PEA (Teaching-Learning Process) even more for students with special educational needs; some methods were used that helped us to describe this project, the problem was based on observation, and information was collected through surveys directed to teachers, representatives and students of the educational unit where each one of them Provided real, timely and truthful information. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación está relacionado con ‘’LA EFECTIVAD DE LOS PLANES DE ACOMPAÑAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES’’, para permitir un mejor proceso de enseñanza aprendizaje. Para ello se tomó como punto clave todo lo relacionado con la información obtenida dentro de la institucion, la indagación del contenido científico permitió conocer las dificultades que se presentan en el PEA más aun en los estudiantes con necesidades educativas especiales; se utilizó métodos los cuales sirvieron de mucha ayuda para describir este proyecto, el problema se lo planteo con bases fundamentadas en la observación, de la misma manera se recolectó información mediante encuestas dirigidas a, docentes, representantes y estudiantes de la unidad educativa donde cada uno proporcionó información real, oportuna y verídica. El objetivo primordial fue conocer cuál es la efectividad de brindar planes de acompañamiento ya que este puede evitar el retraso escolar o las dificultades en el aula. Aplicando la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario facilitó el proceso recolección de la información. Los resultados conseguidos servirán como base y apoyo para los docentes que estén día a día aportando al cambio de la educación atendiendo siempre la diversidad de los discentes con esto se impulsará a mejorar el interaprendizaje en los estudiantes, otro aspecto de vital importancia es que el docente debe emplear las adaptaciones curriculares según el tipo de discapacidad por ende debe estar en capacitaciones constantes para verificar el logro de los conocimientos que han adquirido sus alumnos y de esta manera poder emitir juicios de valor y tomar decisiones adecuadas y coherentes, garantizando una educación con igualdad de oportunidades. | es_ES |
| dc.format.extent | 80 p. | es_ES |
| dc.identifier.citation | Toapanta Valencia, Nataly Cristina (2017). El acompañamiento a estudiantes con necesidades educativas especiales. Educación Básica. UTC. Latacunga. 80 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4097 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | LATACUNGA / UTC / 2017 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | ESTUDIANTES CON NEE | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | es_ES |
| dc.subject | ADAPTACIONES CURRICULARES | es_ES |
| dc.subject | PLANES DE ACOMPAÑAMIENTO | es_ES |
| dc.title | El acompañamiento a estudiantes con necesidades educativas especiales | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |