Diseñar un manual de talleres para mejorar el rendimiento académico del segundo año paralelo “a” de educación básica en el área de lenguaje y literatura de la escuela mixta coronel Héctor Espinoza, Parroquia Toacaso, cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi, año lectivo 2010- 2011
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Date
2011-03
Authors
Advisors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC).
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una propuesta programática, que
contribuya a optimizar estrategias metodológicas, específicamente en el área de la
lecto-escritura para niños/as del segundo año “A” de Educación Básica, basado en
el enfoque constructivista y dirigido a los niños de segundo año de Educación
Básica. La metodología de investigación es documental y está fundamentada en
el análisis de contenido de las fuentes primarias y secundarias de información,
para determinar cuáles son las estrategias a proponer para este proceso. La
carencia de hábitos de lectura se traduce en un mínimo de comprensión lectora y
es un problema que se manifiesta en todos los niveles de la educación y se
comprueba por el bajo rendimiento de los estudiantes en todas las áreas que
forman parte del proceso de enseñanza aprendizaje. Por otra parte, la lectoescritura
está alcanzando un auge que se observa en las campañas publicitarias de
los medios de comunicación impresos y en la actualización de programas
dirigidos a los docentes, a quienes se les asigna gran responsabilidad en este
proceso. Lecto-escritura es el proceso mediante el cual el niño (a) conoce,
reflexiona y pone en práctica a través del aprendizaje significativo, aportando de
manera positiva a su vida cotidiana.
Description
The present work has like a goal to develop a programmatic proposal, which
contributes to optimize methodological strategies, specifically in the area of
literacy for children of the second year “A” of General Basic Education based on
the constructivist approach and aimed for children of the second year. The
methodology of this research is documented and based on the content of the
analysis of primary and secondary resources of information, to determine which
strategies will be proposed for this process. The lack of reading habits results in a
minimum of reading comprehension and it’s a problem that occurs in all levels of
education and it’s verified in the low performance of students in all of the areas
which take part in the teaching and learning process. In the other hand, reading
and writing gets an important part which we can see in advertising campaigns and
print media, in updating literacy programs for teachers who are given a great
responsibility in this process. Reading and writing is the process where a boy or a
girl knows, reflects and practice through his meaningful learning contributing in a
positive way to his diary life.
Keywords
RENDIMIENTO ACADÉMICO, PEDAGOGÍA, LENGUA Y LITERATURA, DIDÁCTICA
Citation
Pincha Anguisaca Luis Gualberto (2011); Diseñar un manual de talleres para mejorar el rendimiento académico del segundo año paralelo “a” de educación básica en el área de lenguaje y literatura de la escuela mixta coronel Héctor Espinoza, Parroquia Toacaso, cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi, año lectivo 2010- 2011. UTC. Latacunga. 124 p.