La comprensión lectora en educación básica superior
| dc.contributor.advisor | Banda, Mario | |
| dc.contributor.author | Toapanta Cando, Franklin Arturo | |
| dc.contributor.author | Tasipanta Mero, Jhon Cristian | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-09T19:33:05Z | |
| dc.date.available | 2018-04-09T19:33:05Z | |
| dc.date.issued | 2017-12 | |
| dc.description | As researchers we have been able to observe the problems that the students of the "Belisario Quevedo" educational unit have with respect to reading comprehension, due to the new reforms aimed at inclusion in education, students must adapt to new innovations. The project arises from the need to investigate the problems of comprehension of texts that affect students allowing a change in behavior and academic performance to meet their needs, taking into account that the training of students not only depends on the teacher, but of the entire educational community. With this project we intend to diagnose the problem of the deficiency of reading comprehension within the teaching-learning process in eighth-graders, which directly benefit the educational community, for a good development of the project an evaluation of the current situation of teachers will be made, students and parents in order to detect situations that live at home and at school and how it has affected the performance of each of the teaching and learning processes. The current situation of the educational unit is regular, because if there are problems with students from different cultures such as; deficiency in the production of texts, lack of comprehensive reading, etc. | es_ES |
| dc.description.abstract | En calidad de investigadores hemos podido observar las problemáticas que tienen los estudiantes de la unidad educativa “Belisario Quevedo” respecto a la comprensión lectora, debido a las nuevas reformas encaminadas a la inclusión en la educación, los estudiantes deben acoplarse a las nuevas innovaciones. El proyecto surge de la necesidad de investigar los problemas de comprensión de textos que afectan a los estudiantes permitiendo tener un cambio en el comportamiento y rendimiento académico para cubrir sus necesidades, tomando en cuenta que la formación de los estudiantes no solo depende del docente, sino de toda la comunidad educativa. Con este proyecto pretendemos diagnosticar la problemática de la deficiencia de comprensión lectora dentro del proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de octavos y novenos años, que beneficien directamente a la comunidad educativa, para un buen desarrollo del proyecto se realizara una evaluación de la situación actual de los docentes, estudiantes y padres de familia con el fin de detectar situaciones que viven en el hogar y en la escuela y como ha afectado al rendimiento de cada uno de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La situación actual de la unidad educativa es regular, ya que si existen problemas con los estudiantes de diferentes culturas como; deficiencia en producción de textos, escases de lectura comprensiva etc. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Universidad Técnica de Cotopaxi | es_ES |
| dc.format.extent | 51 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | (2017). La comprensión lectora en educación básica superior. Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Básica | es_ES |
| dc.identifier.other | PI-000505 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4345 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Básica | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | COMPRENSIÓN | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA | es_ES |
| dc.subject.other | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.title | La comprensión lectora en educación básica superior | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |