La compresión lectora y el rendimiento académico en Lengua y Literatura
| dc.contributor.advisor | Corrales Suárez, Nelson Arturo | |
| dc.contributor.author | Maigua Pila, Adamary Anahi | |
| dc.contributor.author | Toscano Flores, Mayra Alexandra | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-14T16:52:00Z | |
| dc.date.available | 2025-10-14T16:52:00Z | |
| dc.date.issued | 2025-08 | |
| dc.description.abstract | La comprensión lectora es una competencia esencial para el desarrollo del pensamiento crítico y la adquisición de conocimientos en diferentes áreas del aprendizaje. Sin embargo, en América Latina, y específicamente en Ecuador, estudios recientes evidencian que una gran proporción de estudiantes presenta dificultades significativas en esta habilidad, lo que repercute negativamente en su rendimiento académico, particularmente en asignaturas como Lengua y Literatura. La problemática radica en que la baja comprensión lectora limita la capacidad de analizar, interpretar y sintetizar información, afectando directamente al rendimiento académico y la formación integral de los estudiantes. En ese contexto, el objetivo de esta investigación fue evaluar la incidencia de la comprensión lectora en el rendimiento académico de los estudiantes de Educación General Básica Media en la asignatura de Lengua y Literatura, en la Unidad Educativa Lenin School. Para ello, se aplicó un enfoque cuantitativo, con un diseño de corte transversal, donde la muestra estuvo conformada por 19 estudiantes de dicha institución. Los resultados evidenciaron que la implementación de estrategias específicas de comprensión lectora, como la activación del conocimiento previo y la síntesis, generan una mejora significativa en las calificaciones académicas. En conclusión, fortalecer la comprensión lectora es fundamental para potenciar el rendimiento académico, ya que influye directamente en el desarrollo de habilidades cognitivas y competencias académicas. Área de estudio general: Educación, Área de estudio específica: Legua y Literatura. Tipo de estudio: Artículos originales. | |
| dc.format.extent | 14 – 24 | |
| dc.identifier.citation | Maigua, A. A., & Toscano, M. A. (2025). La compresión lectora y el rendimiento académico en Lengua y Literatura. ALCON, 5(4), 14 – 24. C:/Users/Usuario/Downloads/02_Artículo+Comprensión+lectora_Vol_5 | |
| dc.identifier.other | UTC-XPU-PLL-2025-001-ART | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.62305/alcon.v5i4.662 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/15133 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | |
| dc.subject | COMPRENSIÓN LECTORA | |
| dc.subject | RENDIMIENTO ACADÉMICO | |
| dc.subject | ESTRATEGIAS | |
| dc.subject | LENGUA Y LITERATURA | |
| dc.title | La compresión lectora y el rendimiento académico en Lengua y Literatura | |
| dc.type | Article |