La gestión directiva una herramienta de emprendimiento para mejorar la calidad educativa en las instituciones de Educación Básica, con pertenencia a su entorno y a las necesidades de la sociedad.
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Date
2015-10
Authors
Advisors
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Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: Dirección de Posgrados.
Abstract
La presente tesis tuvo como propósito y objetivo principal convertir a la gestión directiva
en una herramienta que conlleve a mejorar la calidad educativa, por lo que fue importante
la investigación sobre los componentes que forman parte del direccionamiento
institucional, partiendo de la problemática de una gestión directiva no articulada, siendo
necesario buscar las posibles causas que han afectado el alcance de la calidad educativa.
Frente a esta preocupación por generar cambios en la organización, se realizó esta tesis
utilizando los métodos e instrumentos metodológicos los cuales responden a la realidad
propia de los establecimientos educativos mediante una encuesta y se realizó el análisis de
cada uno de los componentes relacionados al direccionamiento, con la finalidad de dar una
respuesta adecuada e inmersa en la realidad propia.
Establecer determinadas estrategias para mejorar la calidad educativa mediante la
planificación, ejecución y evaluación de las actividades institucionales, de la misma forma
se busca la importancia que tiene el desempeño y el liderazgo de los directivos y su equipo
de apoyo conjuntamente con el adecuado manejo de los recursos humanos, financieros y de
infraestructura en el cumplimiento de las exigencias de la sociedad globalizada.
Por lo tanto el trabajo en conjunto y el manejo de estrategias alcanzarán el cumplimiento de
los estándares de calidad establecidos por el Ministerio de Educación, reflejada en la
aplicación de la propuesta en base al diseño de un modelo de gestión directiva.
Description
The present thesis aimed to make the Executive Management on an alternative that leads to
improving educational quality, so it was important to research on the components that make
up the Institutional addressing, starting from the problem of a non-articulated Management
Directive, and being necessary to look for possible causes that have affected the scope of
educational quality.
Facing this concern about making changes in the organization, this thesis was written
using appropriate methods and tools which respond to the very reality of educational
institutions, the analysis of each of the components related to directionality was done, in
order to give an adequate response and immersed in the very reality.
To Establish specific strategies for planning, implementation and evaluation of institutional
activities, in the same way looking for the importance of performance and leadership of
principals and their support team together with the proper management of human and
financial resources and infrastructure in fulfilling the demands of the global society.
Therefore working together and managing compliance strategies of the quality standards set
by the Ministry of Education will be achieved, in addition to have an institutional climate
suitable, it is required the fulfillment of the stipulated regulations for the continuity of an
effective administration.
Keywords
Planeamiento, Direccionamiento
Citation
Taipicaña Guano. N.J. ( 2015) La gestión directiva una herramienta de emprendimiento para mejorar la calidad educativa en las instituciones de Educación Básica, con pertenencia a su entorno y a las necesidades de la sociedad. U.T.C. Latacunga. 144 p.