Caracterización de experiencias de aprendizaje personalizado en el ámbito de las relaciones lógico matemáticas en los niños y niñas de 4 a 5 años
| dc.contributor.advisor | Trávez Cantuña, Johana Paola | |
| dc.contributor.author | Bonilla Suntasig, Aida Clemencia | |
| dc.contributor.author | Olmos Cuchipe, Sandra Paulina | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-24T17:09:13Z | |
| dc.date.available | 2017-10-24T17:09:13Z | |
| dc.date.issued | 2017-03 | |
| dc.description | Logical mathematical relationships are important along to the children life, in the pre-school stage the children understand, assimilate, know, and experice. This will be possible only if the teacher construct and give an adequate educational environment for the child interact with objects, explore them, investigate them, discover and make their own learning. The present investigation had as objective to determine the process of the characterization of the personalized learning in the logical mathematical relations in the children from 4 to 5 years and thus a diagnosis was obtained in which parents, teachers and children participated. The methodology used was qualitative and quantitative, the modality of the research was field investigation, and bibliographic data such as the survey, interview and the observation sheet, the same ones that were applied in The level 2 of Initial Education of the institution, for which it was considered contents referring to logical mathematical relationships and personalized learning through the search of information already consulted in books, magazines, documents and the web, which was oriented to know the most common problems of children in logical mathematical relations, finding the following difficulties as lack of motivation before the class hour, lack of physical space for the adequacy of learning environments, but above all The nursery teachers of the Educational Institution still apply a traditionalist learning,... | es_ES |
| dc.description.abstract | Las relaciones lógico matemático son importantes a lo largo de la vida de los niños y niñas en la etapa pre-escolar comprende asimilar, conocer, experimentar. Esto solo será posible partiendo de la construcción, que el niño interactúe con los objetos, los explore, los investigue, descubra y haga su propio aprendizaje. La presente investigación tuvo como objetivo determinar el proceso de la caracterización del aprendizaje personalizado en las relaciones lógico matemáticas en los niños y niñas de 4 a 5 años y así se obtuvo un diagnostico en la cual participaron padres de familia, las docentes y los niños y niñas de la Unidad Educativa “Toacaso”, el enfoque de la metodología utilizada fue cualitativa y cuantitativa, la modalidad de la investigación fue de campo, y bibliográfica de datos como la encuesta, entrevista y la ficha de observación, las mismas que fueron aplicadas en el sub nivel 2 de Educación Inicial de la institución, para lo cual se consideró contenidos referentes a las relaciones lógico matemáticas y al aprendizaje personalizado a través de la búsqueda de información ya sea consultada en libros, revistas, documentos e internet, que estaba orientada a conocer los problemas más comunes de los niños y niñas en ámbito de las relaciones lógico matemático, encontrando las siguientes dificultades como es la falta de motivación antes de la hora clase, la falta de espacio físico para la adecuación de los ambientes de aprendizaje pero sobre todo las docentes parvularías de la Institución Educativa…. | es_ES |
| dc.format.extent | 77 p. | es_ES |
| dc.identifier.citation | Bonilla Suntasig, Aida Clemencia. Olmos Cuchipe, Sandra Paulina (2017). Caracterización de experiencias de aprendizaje personalizado en el ámbito de las relaciones lógico matemáticas en los niños y niñas de 4 a 5 años. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas. UTC. Latacunga. 77 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/3993 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | LATACUNGA / UTC / 2017 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN INICIAL | es_ES |
| dc.title | Caracterización de experiencias de aprendizaje personalizado en el ámbito de las relaciones lógico matemáticas en los niños y niñas de 4 a 5 años | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |