El entorno familiar y el aprendizaje escolar.
| dc.contributor.advisor | Vizuete, Juan | |
| dc.contributor.author | Ramón Maisanche, Alexandra Elizabeth | |
| dc.contributor.author | Pincha Soria, Mery Marisol | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-03T21:56:03Z | |
| dc.date.available | 2018-05-03T21:56:03Z | |
| dc.date.issued | 2018-02 | |
| dc.description | Education in our country should have the interest of the entire educational community, with the purpose that the student adequately develop learning inside and outside the classroom; in this scenario, the research done helps to determine the incidence of the family environment in the teaching-learning process in the classroom, through field research with the application of techniques such as interviewing and surveys, obtaining conclusions and recommendations from the parents, students and teachers, allowing to have a guide as it should act the actions of the actors of education and family in order to the student can have a good academic performance. The parents express having very little time for their children in the control of school assignments, because of job reasons, besides the time is limited to ask in the institution about the academic performance and the behavioral development of children. The students state that most of them spend time with their mother and do not have much time to help their children with homework, who motivate learning are the teachers, and the customs and traditions are respected in the school, finally the teachers say that parents do not attend school because they need to work in order to support their families, so they are not integrated into the processes that their children perform in the educational environment. This determines that if affects the family environment in school learning, being an urgent need that the family does not neglect the process of academic training of students in the educational community. | es_ES |
| dc.description.abstract | La educación en nuestro país debe tener el interés de toda la comunidad educativa, con el propósito que el estudiante desarrolle adecuadamente el aprendizaje dentro y fuera del aula; en este escenario, el trabajo iniciado ayuda a determinar la incidencia del entorno familiar en el proceso de enseñanza aprendizaje dentro del aula, mediante la investigación de campo con la aplicación de técnicas como la entrevista y la encuesta se ha obtenido conclusiones y recomendaciones de los padres de familia, estudiantes y docentes, permitiendo tener una guía como debe ser el accionar de los actores de la educación y la familia como miras a que el estudiante tenga un rendimiento académico adecuado. Los padres de familia expresan tener muy poco tiempo para sus hijos en el control de tareas escolares, por motivos de trabajo, además el tiempo es limitado para preguntar en la institución del rendimiento académico y el desarrollo comportamental de su hijo. Los estudiantes manifiestan que la mayor parte pasan con su madre y no disponen de mucho tiempo para ayudar en las tareas escolares a sus hijos, quienes motivan en el aprendizaje son los docentes además las costumbres y tradiciones son respetadas en la escuela, finalmente los docentes, expresan que los padres no asisten a la escuela ya que necesitan trabajar para poder mantener a su familias, así no están integrados dentro de los procesos que realizan sus hijos en el ámbito educativo. Así se determina que si incide el entorno familiar en el aprendizaje escolar, siendo una necesidad urgente que la familia no descuide del proceso de formación académica de los estudiantes de la comunidad educativa. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Universidad Técnica de Cotopaxi | es_ES |
| dc.format.extent | 45 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Ramón Maisanche, A. E. (2018). El entorno familiar y el aprendizaje escolar. Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Básica | es_ES |
| dc.identifier.other | PI-000613 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4452 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Básica | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.subject | ENTORNO FAMILIAR | es_ES |
| dc.subject.other | APRENDIZAJE ESCOLAR | es_ES |
| dc.subject.other | TAREAS ESCOLARES | es_ES |
| dc.title | El entorno familiar y el aprendizaje escolar. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |