Diseño de una app para fortalecer la lectoescritura en niños de educación básica con dislexia
| dc.contributor.advisor | Mena Vargas, Nelly Patricia | |
| dc.contributor.author | Otañez Flores, Paulina Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-20T14:31:05Z | |
| dc.date.available | 2026-05-20T14:31:05Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-20 | |
| dc.format.extent | 2693 - 2713 páginas | |
| dc.identifier.citation | Otañez-Flores, P. E., & Mena-Vargas, N. P. (2026). Diseño de una app para fortalecer la lectoescritura en niños de educación básica con dislexia. Código Científico Revista De Investigación, 7(E1), 2693-2713 | |
| dc.identifier.other | UTC-XPU-EBA-2026-010-ART | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.62305/alcon.v5i5.872 | |
| dc.identifier.uri | https://soeici.org/index.php/alcon/article/view/872/1456 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/15658 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | |
| dc.subject | APLICACIÓN | |
| dc.subject | DISLEXIA | |
| dc.subject | JUEGOS | |
| dc.title | Diseño de una app para fortalecer la lectoescritura en niños de educación básica con dislexia | |
| dc.type | El presente trabajo tiene por finalidad proponer el uso de aplicaciones móviles para mejorar el aprendizaje de alumnos con dificultades específicas de aprendizaje, como la dislexia, facilitando mejorar sustancialmente la dislexia, con la finalidad para identificar cual es la aplicación idónea para el fortalecimiento de las habilidades de lectoescritura en niños de Educación Básica con dislexia, mediante estrategias pedagógicas y recursos que cuenten con tecnología inclusiva, proponiendo la mitología documental y descriptiva, con un enfoque cualitativo mediante el método deductivo. En lo que respecta a los resultados se identificaron características específicas que llegan a presentar los niños propensos a tener dislexia: entre ellos, las más evidentes son errores ortográficos, y asimismo la omisión de letras, así mismo, se tomó en consideración un estudio enfocado en exponer la población que mayoritariamente hace uso de apps móviles, resaltando principalmente a los estudiantes que utilizan este recurso como apoyo para mejorar su rendimiento académico, considerando los precedentes mencionados a lo largo de todo el trabajo investigativo, se puede delimitar que las apps móviles en el contexto educativo representan un avance inmemorable con respecto a las dificultades de aprendizaje, pues su acceso dinámico e interactivo permite captar mayor interés y motivación en el alumnado |