Las tareas de aprendizaje en octavo y noveno EGB superior de la Unidad Educativa Luis Felipe Borja.
| dc.contributor.advisor | Zambrano, Martha Mg.C. | |
| dc.contributor.author | Clavijo Bohórquez, Byron Augusto | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-13T16:20:58Z | |
| dc.date.available | 2021-05-13T16:20:58Z | |
| dc.date.issued | 2021-02 | |
| dc.description | The present investigation starts from the analysis of the problems that originate in the approach of the school tasks, the fulfillment of the objectives of the learning process and its results. To determine a situational diagnosis of the students, teachers and campus authorities, around this issue, surveys and interviews were carried out, respectively with the members of the educational unit. Based on these results, the objective of making a methodological strategy guide was set, which supports the activities of teachers and serves as a consultation tool in the subjects taught at the Upper Basic level, the research has a quantitative approach and is based on the deductive method; where causes and effects are raised. In addition, it takes existing theories and relates them to the results of the research, seeking to confront the theory with the practice in order to resolve the difficulties encountered in the application of the proposal. The content of the proposal is supported by innovative methodologies, compiled from documents with scientific and theoretical validity, this information was compiled and systematized, in a strategy guide, in such a way that it is conducive to be applied in the specific environment of the Educational Unit "Luis Felipe Borja". After the socialization with experts and users, positive results were obtained, improving the indicators collected prior to carrying out this study. With these results, the main objective formulated for the application of the proposal was fulfilled, thus determining its feasibility and applicability within the institution. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación parte del análisis de los problemas que se originan en el planteamiento de las tareas escolares, el cumplimiento de los objetivos del proceso de aprendizaje y sus resultados. Para determinar un diagnostico situacional de los estudiantes, docentes y autoridades del plantel, en torno a este tema, se efectuó encuestas y entrevistas, respectivamente a los miembros de la unidad educativa. A partir de estos resultados, se planteó el objetivo de realizar una guía de estrategias metodológicas, que respalde las actividades de los docentes y sirva como herramienta de consulta en las asignaturas impartidas en el nivel de Básica Superior, la investigación tiene un enfoque cuantitativo y está basada en el método deductivo; donde se plantean causas y efectos. Además, toma teorías existentes y las relaciona con los resultados de la investigación, buscando confrontar la teoría con la práctica para la resolución de las dificultades encontradas en la aplicación de la propuesta. El contenido de la propuesta se respalda en metodologías innovadoras, recopiladas de documentos con validez científica y teórica, esta información fue recopilada y sistematizada, en una guía de estrategias, de tal forma que resulte propicia para ser aplicada en el entorno específico de la Unidad Educativa “Luis Felipe Borja”. Posterior a la socialización con expertos y usuarios se llegó a obtener resultados positivos, mejorando los indicadores recabados previo a la realización de este estudio. Con estos resultados, se cumplió con el objetivo principal formulado para la aplicación de la propuesta, determinando así su factibilidad y aplicabilidad dentro de la institución. | es_ES |
| dc.format.extent | 67 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Clavijo Bohórquez Byron Augusto ( 2021 ); Las tareas de aprendizaje en octavo y noveno EGB superior de la Unidad Educativa Luis Felipe Borja. UTC. Latacunga. 67 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-000849 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/7362 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; UTC. | es_ES |
| dc.rights | closedAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | es_ES |
| dc.subject | ACTIVIDADES ESCOLARES | es_ES |
| dc.subject | PROCESO EDUCATIVO | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | INNOVACIÓN | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | Las tareas de aprendizaje en octavo y noveno EGB superior de la Unidad Educativa Luis Felipe Borja. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |