Las herramientas tecnológicas y su incidencia en el desarrollo de la lecto- escritura en las niñas de segundo año de la Escuela Elvira Ortega del cantón Latacunga en el periodo lectivo 2013-2014
| dc.contributor.advisor | Vizuete, Juan | |
| dc.contributor.author | Tipán Guanoluisa, Pablo Agustín | |
| dc.contributor.author | Sánchez Otavalo, Vilma Rebeca | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-19T17:03:27Z | |
| dc.date.available | 2016-09-19T17:03:27Z | |
| dc.date.issued | 2015-12 | |
| dc.description | This research was focused in the Elvira Ortega school, and focuses on implementing technological tools for teaching reading and writing skills as an impact on the teaching-learning process in children of the institution, as well as technology influences to develop cognitive, procedural and attitudinal part of the students, especially if students are in the ability to manipulate these tools that are consistent with the of knowledge age that they should receive from their teachers; also was based on knowing whether teachers are actually trained to impart knowledge in the use of educational software in the area of language and literature, it should be emphasized that the use of technological tools to impart any knowledge is fundamental and essential to improve output profile from students and have no deficiencies updated knowledge learning standards requires us, as well as strengthening the three types of knowledge that should be imparted in our students to be able to solve problems of everyday life that they present throughout their school life and diary life. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación se realizó en la escuela Elvira Ortega, y se enfoca en implementar herramientas tecnológicas para impartir la destreza de lecto escritura y como incide en el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños(as) de la institución, además de cómo influye la tecnología en desarrollar la parte cognitiva , procedimental y actitudinal de los estudiantes, sobre todo si los dicentes están en la capacidad de manipular estas herramientas que están acorde a la época del conocimiento que ellos deberían recibir por parte de sus maestros; también se basó en conocer si están realmente capacitados los docentes para impartir conocimientos con en el uso de software educativos en el área de lengua y literatura, cabe recalcar que el uso de herramientas tecnológicas para impartir cualquier tipo de conocimiento es fundamental y primordial para mejorar el perfil de salida en los estudiantes y no tengan deficiencias de conocimientos actualizados que los estándares de aprendizaje nos exige, como también el fortalecimiento de los tres saberes que se deben impartir en nuestros estudiantes para que sean capaces de resolver problemas de la vida cotidiana que se les presente a lo largo de su vida estudiantil como fuera de ella. | es_ES |
| dc.format.extent | 90 p. | es_ES |
| dc.identifier.citation | Tipán Guanoluisa, Pablo Agustín. Sánchez Otavalo, Vilma Rebeca (2015). Las herramientas tecnológicas y su incidencia en el desarrollo de la lecto- escritura en las niñas de segundo año de la Escuela Elvira Ortega del cantón Latacunga en el periodo lectivo 2013-2014. Educación Básica. UTC. Latacunga. 90 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/2436 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | LATACUNGA / UTC / 2015 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS | es_ES |
| dc.subject | LECTO ESCRITURA | es_ES |
| dc.subject | SOFTWARE EDUCATIVO | es_ES |
| dc.subject | ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | MOTRICIDAD | es_ES |
| dc.subject | MOTIVACIÓN | es_ES |
| dc.title | Las herramientas tecnológicas y su incidencia en el desarrollo de la lecto- escritura en las niñas de segundo año de la Escuela Elvira Ortega del cantón Latacunga en el periodo lectivo 2013-2014 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |