“Factores internos en el proceso educativo”
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Date
2022-03
Authors
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
En la actualidad la educación atraviesa grandes desafíos que, pese a tener un origen biológico y psicológico influyen en los procesos educativos, estos son: la nutrición, la higiene personal y el comportamiento, a los cuales se los ha denominado factores internos y se considera que están asociados directamente con el éxito o fracaso del proceso educativo. En efecto, el desconocimiento de los factores internos en el proceso educativo de los niños genera problemas académicos y sociales. Es decir que los problemas de aprendizaje pueden originarse en fenómenos que se desarrollan en la familia y en la sociedad. En este sentido, el objetivo del presente proyecto es reflexionar sobre la incidencia de los factores internos en el proceso educativo a través de una historia de vida para para el fortalecimiento del mismo en el séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa Rafael Cajiao Enríquez. La metodología que se utilizó fue de carácter cualitativo, ya que a través de la entrevista en profundidad se construyó una historia de vida en la que se describió e interpretó la influencia de los factores internos en el proceso educativo de un niño de séptimo año de educación general básica. Esto permitió reflexionar sobre la importancia de los factores internos para un adecuado proceso de aprendizaje. Como resultado se obtuvo una historia de vida que permitió conocer como inciden los factores internos en el proceso educativo, evidenciando que el proceso educativo es una responsabilidad conjunta de la Institución, el maestro, el alumno, la familia y la sociedad. La divulgación de los resultados del análisis de la historia de vida propuesta, permitirán a educadores y futuros educadores del país, conocer la incidencia de la nutrición, higiene y comportamiento, en el correcto desenvolvimiento de los alumnos en los procesos educativos.
Description
At present, education faces great challenges that, despite having a biological and psychological origin, influence educational processes: nutrition, personal hygiene and behavior, which have been called internal factors and are considered to be directly associated with the success or failure of the educational process. Indeed, ignorance of the internal factors in the educational process of children generates academic and social problems. In other words, learning problems can originate in phenomena that develop in the family and in society. In this sense, the objective of this project is to reflect on the incidence of internal factors in the educational process through a life history in order to strengthen it in the seventh year of general basic education of the Rafael Cajiao Enriquez Educational Unit. The methodology used was qualitative, since through an in-depth interview a life history was constructed in which the influence of internal factors in the educational process of a child in the seventh year of general basic education was described and interpreted. This made it possible to reflect on the importance of internal factors for an adequate learning process. As a result, a life history was obtained which made it possible to know how internal factors influence the educational process, showing that the educational process is a joint responsibility of the institution, the teacher, the student, the family and society. The disclosure of the results of the analysis of the proposed life history will allow educators and future educators of the country to know the incidence of nutrition, hygiene and behavior in the correct development of the students in the educational process.
Keywords
PROCESO EDUCATIVO, FACTORES INTERNOS, NUTRICIÓN, HIGIENE PERSONAL
Citation
Lema Arequipa, Ana Gabriela (2022); “Factores internos en el proceso educativo”. UTC. Pujilí. 106 p.