“Uso de la técnica del moldeado en el desarrollo de la motricidad fina en educación infantil”
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Date
2026-10-28
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Publisher
Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC). Pujilií. Educación Inicial
Abstract
Fine motor skills are a fundamental component of child development, as they enable precise and coordinated movements involving the small muscles of the hands and fingers. These skills are essential for children to develop autonomy and perform basic daily activities such as dressing, tying shoelaces, buttoning shirts, eating, holding a pencil, drawing, cutting, and eventually developing writing skills. This research project aimed to determine the influence of the molding technique on the development of fine motor skills in Early Childhood Education at “Lenin School” Educational Unit. The study employed a qualitative approach and used data collection techniques and instruments, including a checklist to assess the level of fine motor development in 12 children aged 3 to 5 years, a semi-structured interview with the Initial I teacher, and an interview with the school administrator. Data analysis made it possible to identify strengths, weaknesses, and areas for improvement in implementing the molding technique. The findings revealed that most children were able to manipulate modeling clay at a basic level, demonstrating a solid foundation in fine motor development. However, some children had not fully developed skills such as independent molding, using scissors, figurative representation, and the digital pincer grasp. These findings suggest that although children have been exposed to molding activities, continued and systematic practice is necessary to consolidate more complex fine motor skills. It is concluded that the molding technique is a valuable strategy for developing fine motor skills; however, its effectiveness depends on practice frequency, material variety, balance between free and guided activities, and collaboration among teachers, administrators, and families. Therefore, systematic integration into classroom activities is recommended
Description
La motricidad fina constituye un pilar fundamental en el desarrollo infantil, permite la ejecución de movimientos precisos y coordinados que involucran músculos pequeños de las manos y los dedos, fundamental para que los niños adquieran autonomía, realicen tareas cotidianas básicas como vestirse y desvestirse, amarrar los cordones, abotonarse la camisa, comer, sujetar correctamente el lápiz, dibujar, recortar y, en el futuro dominar la escritura. El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del uso de la técnica del moldeado infantil en el desarrollo de la motricidad fina en Educación Infantil de la Unidad Educativa "Lenin School". La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, se aplicaron técnicas e instrumentos de recolección de datos, una lista de cotejo para evaluar el nivel de desarrollo de la motricidad fina en 12 niños de 3 a 5 años, una entrevista semiestructurada a la docente de Inicial I, y una entrevista al directivo institucional. El análisis de los datos permitió identificar fortalezas, debilidades y áreas de oportunidad en la implementación de la técnica del Moldeado. Los resultados revelaron hallazgos significativos pues, se evidenció que la mayoría de los niños manipulan de forma básica la plastilina, lo que demuestra una sólida base motriz, sin embargo, se identificaron áreas críticas puesto que, un pequeño grupo de niños no alcanzó a desarrollar habilidades como el moldeado autónomo, el uso de herramientas como el la utilización de tijeras, la representación figurativa y la pinza digital, lo que evidencia que, si bien los niños han sido expuestos a estas actividades, la práctica aún no ha sido suficiente para la consolidación de destrezas más complejas. Se concluye que la técnica del Moldeado infantil es una estrategia valiosa para el desarrollo de la motricidad fina, pero su efectividad depende de factores como la frecuencia, la variedad de materiales, el equilibrio entre Moldeado libre y dirigido, y la articulación entre el docente, el directivo y las familias, por lo que se recomienda la integración de manera sistemática
Keywords
Técnica del moldeado, Motricidad fina, Educación Inicial
Citation
Chasiloa Chiluisa, J. K., & Molina De La Cruz, L. M. (2026). “Uso de la técnica del moldeado en el desarrollo de la motricidad fina en educación infantil” [Tesis, Universidad Técnica de Cotopaxi]. 112 páginas