Elaboración de un manual de estrategias y técnicas metodológicas dirigido a los docentes para superar la dislexia de los niños de tercer año de educación básica de la escuela nocturna “9 de octubre”, parroquia San Blas, cantón Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011–2012
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Date
2012
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Volume Title
Publisher
LATACUNGA / UTC / 2012
Abstract
La educación que el docente debe recibir para enfrentar los diversos problemas de los
niños en las aulas, en muy poca y muy generalizada. El maestro de hoy en día ha
tenido que auto educarse para comprender problemas complejos como: Lateralidad,
discalculia, digrafía, disortografía, dislexia, entre otras.
Es por eso que, en la presente investigación, se han abordado temas relacionados con
la dislexia, que ha servido para proponer un Manual de Estrategias y Técnicas que
ayuden al docente a enfrentar esta problemática en los niños de tercer año de
Educación Básica de la escuela “9 de Octubre”.
En el primer capítulo, se desarrolla un Marco Teórico científico de los problemas más
comunes del aprendizaje en el siglo XXI, abordando como tema principal el de la
dislexia. Aborda las dificultades independientes de la dislexia específica, la
lateralidad, la motricidad fina y la motricidad gruesa, como dificultades del
aprendizaje en la lectura, invita al lector a reconocer la dislexia a través de un modelo
de observación, complementando con estrategias para ayudar al alumno con dislexia
a superar sus dificultades.
Para poder abordar el tema con mayor seguridad, se hizo en el Capítulo II una
encuesta aplicada a los padres de familia y estudiantes, indistintamente, así como a
los docentes.
Finalmente es así que, en el Capítulo III se hace la propuesta del Manual de
estrategias y técnicas, plasmando los objetivos de dicho Manual, así como sus
fundamentos legales y forma del desarrollo, expone las técnicas para superar la
dislexia basado en ejercicios sensomotores para reafirmar y estimular la lateralidad y
ejercicios de discriminación y rastreo visual.
Description
Keywords
TEORÍA DEL APRENDIZAJE, PROCESOS DE APRENDIZAJE, DISLEXIA, MOTRICIDAD
Citation
Yánez Monge, Ana Beatriz (2012). Elaboración de un manual de estrategias y técnicas metodológicas dirigido a los docentes para superar la dislexia de los niños de tercer año de educación básica de la escuela nocturna “9 de octubre”, parroquia San Blas, cantón Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011–2012. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas. UTC. Latacunga. 182 p.