La violencia emocional intrafamiliar y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Marco Aurelio Subia batalla de Panupali” en el año lectivo 2014-2015
No Thumbnail Available
Date
2015-12
Authors
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
LATACUNGA / UTC / 2015
Abstract
El compendio presentado en éste documento hace relación a la exposición de la violencia emocional que ataca sin importar diferencia de género, edad o nivel socioeconómico, dando a conocer los motivos, consecuencias y su prevención para determinar posibles soluciones de la violencia emocional de los estudiantes de séptimo año de EGB de la Unidad Educativa “Marco Aurelio Subía Batalla de Panupali”. Ante la presencia de bajo rendimiento académico de los estudiantes se determinó instaurar un estudio que verifique la incidencia de la violencia intrafamiliar como factor atenuante; no se trata de una presentación o relación de bibliografía simple, sino de una exposición de los aspectos relevantes a base de un estudio de campo, y una propuesta de solución basada en contenidos científicos esenciales apegados a circunstancias reales que viven las familias de la Unidad Educativa. Los resultados fueron determinados a partir de una investigación de campo cuya técnica principal fue la encuesta y apoyada por la investigación documental, de ello se derivó altos porcentajes de violencia emocional especialmente del padre y la madre, que influye negativamente en la autoestima y desarrollo integral de los niños lo que contribuye al bajo rendimiento académico de los estudiantes. Lo más relevante del trabajo fue la realización de los talleres, donde se incita a la reflexión y la conciencia sobre el maltrato emocional y sus consecuencias a mediano y largo plazo, y su influencia en los estudios de los hijos.
Description
The compendium introduced in this paper makes a relation to the motional violence exposure. It attacks without difference with: gender, age or socioeconomic status. In This way reveals the reasons, consequences and prevention for possible solutions to emotional violence and its influence in students’ academic achievement of seventh Grade at Basic General Education “Marco Aurelio Subía batalla de Panupali” Educational Unit. The poor academic of students performance determined to establish a verification study on domestic violence incidence as a mitigating factor. It is not just a presentation or relation of simple literature, it shows relevant aspects based on a field study. Also, a proposed solution based on essential scientific content attached to actual circumstances experienced by educational unit’s families. The results were determined from field research. The main technique was the survey. This was supported by documentary research. In this action, high rates of emotional violence especially with father and mother. This situation affects negatively the self-esteem and comprehensive development of children. It contributes the poor academic performance of students. The most important work was the workshops. They encourage the reflection and awareness of emotional abuse and its consequences in the medium and long term. So, this results on children's education influence.
Keywords
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, RENDIMIENTO ACADÉMICO, PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES
Citation
Bernal Reyes, Ana Paola (2015). La violencia emocional intrafamiliar y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Marco Aurelio Subia batalla de Panupali” en el año lectivo 2014-2015. Educación Básica. UTC. Latacunga. 146 p.