“Psicomotricidad en el desarrollo de lateralidad en niños de tres a cuatro años”

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dc.contributor.advisorCañizares Vasconez, Aracely Lorena
dc.contributor.authorAlbán Toapanta, Melanie Fabiola
dc.contributor.authorHerrera Cruz, Jenifer Dayana
dc.date.accessioned2025-07-21T14:20:00Z
dc.date.available2025-07-21T14:20:00Z
dc.date.issued2025-03
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación titulado “Psicomotricidad en el desarrollo de la lateralidad en niños de 3 a 4 años” surge de la necesidad de identificar las falencias en el desarrollo psicomotor de los infantes, ya que se pudo evidenciar en las prácticas laborales que los infantes aun no definen su lateralidad, generando limitantes a la hora de seguir instrucciones sencillas con indicaciones de izquierda-derecha. Por lo tanto, se planteó como objetivo detectar posibles dificultades en el proceso de lateralización mediante la observación y registro de las habilidades psicomotoras en niños de 3 a 4 años del nivel inicial, igualmente, se propone estrategias innovadoras basadas en actividades lúdicas para potenciar al máximo sus destrezas. La investigación sigue un enfoque cualitativo y cuantitativo, orientado hacia un tipo de exploración bibliográfica y de campo, de carácter descriptivo, también se utilizó el método inductivo y deductivo. Las técnicas utilizadas en la investigación fueron la entrevista, esta fue aplicada a la docente, además de la observación y la lista de cotejo utilizada con los estudiantes, obteniendo información directa y confiable sobre la situación actual de la Psicomotricidad en el desarrollo de la lateralidad. El análisis de los resultados reveló que, el 55% de los estudiantes presentan déficits en las actividades de coordinación al lanzar o atrapar un objeto. Por lo tanto, se elaboró una guía de actividades psicomotrices que promuevan la lateralización y de esta manera se potencien las destrezas motoras, garantizando un desarrollo apropiado en el área motriz, finalmente esta investigación detalla la importancia de la psicomotricidad en los niños de educación inicial, un área fundamental para el desarrollo integral contribuyendo a un aprendizaje significativo y al fortalecimiento de la lateralidad.
dc.format.extent84 páginas
dc.identifier.citationAlbán Toapanta, Melanie Fabiola y Herrera Cruz, Jenifer Dayana (2025), “Psicomotricidad en el desarrollo de lateralidad en niños de tres a cuatro años”. UTC. Pujilí. 84 p.
dc.identifier.otherUTC-XPU-EIN-2025-007-TS
dc.identifier.urihttps://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/14447
dc.language.isoes
dc.publisherEcuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
dc.subjectPSICOMOTRICIDAD
dc.subjectLATERALIDAD
dc.subjectDESTREZAS MOTORAS
dc.subjectGUÍA
dc.title“Psicomotricidad en el desarrollo de lateralidad en niños de tres a cuatro años”
dc.typeThesis
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Titulación - Licenciatura en Educación Inicial