Importancia de la gestión del docente como mediador en la solución pacífica de conflictos en los estudiantes del sexto año en la escuela de educación básica “Quito” de la provincia, Cotopaxi cantón Latacunga, parroquia Pastocalle, barrio el Chasqui en el periodo 2014-2015
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Date
2015-12
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Publisher
LATACUNGA / UTC / 2015
Abstract
El presente trabajo investigativo tuvo como finalidad el diseño de un Seminario Taller, con el propósito de incentivar crear dinámicas en la educación con valores dirigidos a los estudiante, docentes y padres de familia de la escuela de Educación General Básica “QUITO” durante el año lectivo 2014-2015. Esta investigación benefició a toda la comunidad educativa, pues se obtuvo una mejor interrelación y comunicación. Estos factores influyen directamente en nuestra sociedad y de manera especial en los estudiantes. El estudio se justificó por poseer un valor teórico, utilidad práctica, metodológica, relevancia social, por su conveniencia y novedad científica. Así también, se sustenta en mejorar la convivencia escolar. Para esto se utilizó la gestión docente como mediador pacifico de conflictos, ayudando así a analizar e interpretar y tener un enfoque claro preciso del problema. Este seminario taller ayudó a disminuir el grado de agresividad en los estudiantes. Es evidente que la educación viene desde los hogares, de esta forma no perder nuestros principios y valores con la sociedad con respeto y solidaridad. Con todos estos principios se creará una conciencia social bajo la promoción de una educación de calidad y calidez, con el propósito de llegar a practicar el Buen Vivir.
Description
This research has a goal “workshop seminar design”. The purpose to encourage the study and creation of educational dynamic activities on values. They are addressed to students, teachers and parents at “Quito School” Basic General Education, period 2014-2015. This research helped educational community in order to get a right interaction and communication. These factors affect our society and especially in students directly. This study was justified for a theoretical value, practical, methodological utility, social relevance, convenience and scientific innovation. Also, it is based on improving school life. For this teaching management as peaceful conflict mediator was used. In this way, it will support the analysis and interpretation. Likewise, it will give a clear focus problem. This seminar workshop helped to reduce the students’ aggression level.
It is known that education comes from family circle without lose our social principles and values with respect and solidarity. With all these encourage principles a social conscience of quality education and warmth promotion to get to the Good Living practice will be created.
Keywords
GESTIÓN, MEDIACIÓN, CONFLICTOS, HÁBITOS, CONVIVENCIA
Citation
Iza Analuisa, Lourdes Marlene. Maldonado Maldonado, Nelly Beatriz (2015). Importancia de la gestión del docente como mediador en la solución pacífica de conflictos en los estudiantes del sexto año en la escuela de educación básica “Quito” de la provincia, Cotopaxi cantón Latacunga, parroquia Pastocalle, barrio el Chasqui en el periodo 2014-2015. Educación Básica. UTC. Latacunga. 152 p.