Gestión pedagógica del proceso comunicativo intercultural en la formación de estudiantes kichwa hablantes del tercer año de bachillerato del Circuito Co2_B Saquisilí-Cochapamba. Diseño de una estrategia pedagógica comunicativa intercultural.
| dc.contributor.advisor | Cárdenas Quintana, Raúl Bolívar | |
| dc.contributor.author | Aimacaña Chancúsig, Luis Aníbal | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-02T20:05:48Z | |
| dc.date.available | 2020-09-02T20:05:48Z | |
| dc.date.issued | 2016-12 | |
| dc.description | The objective of this research was to design a proposal to improve the communication process among indigenous students of the third year of unified general baccalaureate that Kichwa and the Hispanic teachers of the Cochapamba Educational Unit through the forming of an intercultural communication manual; This due to the problem surrounding the pedagogical management of the communication that was handled in this environment since it had deficiencies and had no defined structure to provide a suitable working environment for teachers and students. The theoretical basis was based on the principles and visions of intercultural education, as well as on educational theories. It referred to the semiological, linguistic processes to determine the noise that motivates the visions that educators have on the basis of Western knowledge versus the circular way of thinking of the inhabitants of the Andes, from their worldview. Cosmic intercultural communication is the strategic point that acts between planning and executing the correct intercultural educational process. It was observed the objectives of the institution that should be in accordance with the mission, vision, policies and philosophy of the institution. The elements that intervene in the human, material and technological levels in the design of the intercultural communication manual made it possible to determine that it is necessary to improve the strategies for future students to homogenize the concrete of the mother tongue, with the abstraction of the Spanish language was observed That there are very different visions of conceiving the world when it penetrates the meaning and signifier of the abstract terms of these future high school students. The theoretical and practical part of this research is the management within the philosophical approach of the main theories of education, communication and interculturality. Taking care that they have strict relation with the variables. | es_ES |
| dc.description.abstract | El objetivo de esta investigación fue diseñar una propuesta para mejorar el proceso de comunicación entre estudiantes Indígenas del tercer año de bachillerato general unificado que hablan Kichwa y los maestros hispano hablantes de la unidad educativa Cochapamba mediante la estructuración de un manual de comunicación intercultural; esto debido al problema entorno a la gestión pedagógica sobre la comunicación que se manejaba en este entorno ya que presentaba carencias y no tenía definida una estructura que brinde un ambiente de trabajo adecuado para docentes y alumnos. La fundamentación teórica se basó en los principios y visiones de la educación intercultural, así como, en teorías educativas comunicacionales. Se referenció los procesos semiológicos, lingüísticos para determinar el ruido que provoca las visiones que tiene los educadores en base al conocimiento occidental versus la forma circular de pensar de los habitantes de los andes, desde su cosmovisión. La comunicación intercultural cósmica es el punto estratégico que actúa entre planeación y ejecución del correcto proceso educativo intercultural. Se observó los objetivos de la institución que deberán estar en concordancia con la misión, la visión, las políticas y la filosofía de la institución. Los elementos que intervienen en los niveles humanos, materiales y tecnológicos en el diseño del manual de comunicación intercultural permitió determinar que falta mejorar la las estrategias para que los futuros bachilleres alcance a homogenizar lo concreto del idioma materno, con la abstracción del idioma español se observó que existe visiones muy diferentes de concebir el mundo cuando se adentra en el significado y significante de los términos abstractos de estos futuros bachilleres. La parte teórica y práctica de la presente investigación, se la manejo dentro del enfoque filosófico de las principales teorías de la educación, comunicación e interculturalidad. Cuidando que tengan estricta relación con las variables. | es_ES |
| dc.format.extent | 136 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Aimacaña Chancúsig, Luis Aníbal. (2016); Gestión pedagógica del proceso comunicativo intercultural en la formación de estudiantes kichwa hablantes del tercer año de bachillerato del Circuito Co2_B Saquisilí-Cochapamba. Diseño de una estrategia pedagógica comunicativa intercultural. UTC. Latacunga. 136 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-000483 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/6342 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC). | es_ES |
| dc.rights | closedAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | PEDAGÓGICA | es_ES |
| dc.subject | PROCESO COMUNICATIVO | es_ES |
| dc.subject | INTERCULTURAL | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN GENERAL | es_ES |
| dc.title | Gestión pedagógica del proceso comunicativo intercultural en la formación de estudiantes kichwa hablantes del tercer año de bachillerato del Circuito Co2_B Saquisilí-Cochapamba. Diseño de una estrategia pedagógica comunicativa intercultural. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |