Metodología basada en proyectos en la asignatura de Ciencias Naturales
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Date
2023-02
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Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El presente trabajo investigativo se sustenta principalmente en aplicar metodologías basadas en proyectos en la asignatura de ciencias naturales. Exhibe la fundamentación teórica la misma, que abarca temas relacionados con el objeto de estudio como la estrategia basada en proyectos para la enseñanza - aprendizaje de ciencias naturales. Se planteó la metodología de investigación cualitativa, el método inductivo, empírico y una investigación bibliográfica y de campo. La técnica aplicada fue la observación y el instrumento a utilizarse la guía de observación que permite evidenciar el desempeño del docente durante el desarrollo de la clase de ciencias naturales, para obtener información de los sujetos de la investigación para la elaboración de recursos. El trabajo investigativo se basa con una población representativa de la Unidad Educativa Juan Abel Echeverría de la ciudad de Latacunga, quien se considera como actores principales del proceso investigativo un docente y treinta y siete estudiantes, los mismos que fueron participantes en la observación de la clase. De igual manera, se diseña estrategias del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), mediante clases demostrativas para el fortalecer el proceso de enseñanza - aprendizaje en el área de Ciencias Naturales de la Unidad Educativa Juan Abel Echeverría. Finalmente, se aportó con la elaboración de recursos didácticos que sirvió para desarrollar el aprendizaje de los estudiantes, permitiendo fortalecer el conocimiento en el área de las Ciencias Naturales.
Description
This investigative work is mainly based on applying methodologies based on projects in the subject of natural sciences. It exhibits its theoretical foundation, which covers topics related to the object of study such as the project-based strategy for teaching - learning of natural sciences. The qualitative research methodology, the inductive, empirical method and a bibliographic and field research were raised. The technique applied was observation and the instrument to be used was the observation guide that allows to demonstrate the teacher's performance during the development of the natural sciences class, to obtain information from the research subjects for the elaboration of resources. The investigative work is based on a representative population of the Juan Abel Echeverría Educational Unit of the city of Latacunga, who is considered as the main actors of the investigative process a teacher and thirty-seven students, the same ones who were participants in the observation of the class. . In the same way, Project-Based Learning (ABP) strategies are designed through demonstrative classes to strengthen the teaching-learning process in the area of Natural Sciences of the Juan Abel Echeverría Educational Unit. Finally, it contributed with the elaboration of didactic resources that served to develop the learning of the students, allowing to strengthen the knowledge in the area of Natural Sciences.
Keywords
APRENDIZAJE BASADO PROYECTOS, ENSEÑANZA – APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, RECURSOS DIDÁCTICOS
Citation
Asimbaya Chacha Leslee Jomaira, Oto Catota Marco Stiven (2023); Metodología basada en proyectos en la asignatura de Ciencias Naturales. UTC. Pujilí. 124 p.