Guía didáctica aplicando la metodología de Reggio Emilia para el desarrollo de la creatividad en los niños de Educación Inicial
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Date
2022-08
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Publisher
Ecuador: Pujilí: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La presente investigación, se establece en la aplicación de la metodología de Reggio Emilia, para ayudar a los niños de nivel Inicial a desarrollar su creatividad; un primer aspecto en las Unidades Educativas, no se utiliza el modelo pedagógico constructivista, ni la metodología propuesta por Loris Malaguzzi, esto produce que no se pueda desarrollar la imaginación de los estudiantes; segundo aspecto es que a causa de la pandemia, las instituciones educativas entraron en un cambio drástico, la comunidad educativa tenían que capacitarse para realizar clases por la modalidad virtual, por lo cual al inicio fue difícil adaptarse, tanto para los docentes y alumnos. La etapa de Educación Inicial fue las más afectada, ya que los niños deben tener clases más prácticas que teóricas, a partir de ese problema, se obtuvo un limitado desarrollo de la creatividad, ya que los niños no hacían sus propias tareas, por lo tanto ellos esperaban a que los padres o hermanos las realicen, por tal motivo se ha elaborado una gran propuesta que es realizar, una “Guía didáctica aplicando la metodología de Reggio Emilia para el desarrollo de la creatividad en los niños” de Educación Inicial. Para ayudar a aumentar su imaginación, el objetivo de la propuesta es diseñar una guía didáctica, que tiene por nombre “Descubriendo el mundo con mis manitos creativas “, esto incluye distintas actividades, la mayoría es hacer uso de elementos del medio natural, material reciclado. Ante todo, la propuesta fue desarrollada mediante investigaciones sobre, el modelo pedagógico del constructivismo, lo cual hace énfasis en la observación y experimentación, es decir el niño es el protagonista de su propio aprendizaje, sobre todo el desarrollo de las actividades permite descubrir a la vez aprender de nuevas cosas, eso le ayudará al niño a construir su propio aprendizaje, sin duda alguna la propuesta será compartida con los docentes de instituciones educativas. Finalmente, se validó por parte de Expertos, Usuarios capacitados en la rama de Educación Inicial, mediante las observaciones y criterios que nos han proporcionado. La aprobación de las actividades fue satisfactoria, mismas que serán puestas en práctica dentro-fuera del aula.
Description
The present research is established in the application of the Reggio Emilia methodology to help children at the initial level to develop their creativity, the first aspect is that due to the pandemic, educational institutions entered a drastic change, the educational community they had to be trained to conduct classes through the virtual modality, for which at the beginning it was difficult to adapt, both for teachers and students, the initial education stage was the most affected, since children must have more practical classes than theoretical ones, From this problem, an empty development of creativity was obtained since the children did not do their own tasks, therefore they waited for their parents or siblings to do them, for this reason a great proposal has been developed that is to perform, a "Didactic Guide applying the Reggio Emilia methodology for the development of creativity in children" of Initial education, to help increase their imagination, as The objective of the proposal is to design a didactic guide that includes different activities, the majority of which is to make use of recycled material from the environment. First of all, the proposal was developed through research on the pedagogical model of constructivism, which emphasizes observation and experimentation, that is, the child is the protagonist of his own learning, especially the development of activities allows discovering and learning of new things, that will help the child to build their own learning, without a doubt the proposal will be shared with the teachers of educational institutions, finally, it was validated by Experts, Users trained in the branch of initial education, through the observations and criteria that they have provided us, the approval, of the activities will be put into practice inside and outside the classroom.
Keywords
REGGIO EMILIA, DESARROLLO, CREATIVIDAD, CONSTRUCTIVISMO
Citation
Padilla Medina Jennifer Andrea, Topa Rodriguez Jhonatan Alexander (2022); Guía didáctica aplicando la metodología de Reggio Emilia para el desarrollo de la creatividad en los niños de Educación Inicial. UTC. Pujilí. 89 p.