“Uso de las TIC para la motivación de la lectura”

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dc.contributor.advisorJacome Segovia, Diego Fernando
dc.contributor.authorOña Casa, Mayra Fernanda
dc.contributor.authorEspinosa Moreta, Evelyn Adriana
dc.date.accessioned2026-03-25T14:56:12Z
dc.date.available2026-03-25T14:56:12Z
dc.date.issued2026-03-25
dc.description.abstractLa presente investigación surge ante la necesidad de fortalecer la motivación lectora, debido al desinterés de los estudiantes hacia los métodos tradicionales de lectura y una limitada integración de recursos tecnológicos en la planificación curricular en el área de Lengua y Literatura. Por lo que, para profundizar en este problema se propuso como objetivo general plantear una aproximación teórica sobre el uso de las TIC como recurso para favorecer la motivación hacia la lectura en estudiantes de tercer grado de la Unidad Educativa “Jean Piaget” durante el año lectivo 2025 – 2026. La metodología se fundamentó en el paradigma interpretativo, con un enfoque y diseño cualitativo y tipo de investigación bibliográfica y de campo, bajo los métodos inductivo y empírico. Para la recolección de la información se utilizó la entrevista aplicada a los docentes y la observación directa dirigida a los estudiantes en el aula. Los resultados revelaron que, existe una sólida base teórica por parte de los docentes, aunque la práctica educativa es tradicional y memorística, lo que limita al estudiante a un rol pasivo que disminuye la motivación por la lectura que puedan evidenciarse en una lectura fluida y que le resulte amena. Esta información permitió concluir que la transición hacia un entorno de lectura digital e interactivo contribuye a incrementar la participación del estudiante y transforma la percepción del acto lector de una tarea obligatoria a una experiencia lúdica y significativa. Por ello, la propuesta diseñada mediante planes de clase interactivos en los que se integraron plataformas como Quizizz, Nearpod y Padlet, orientados al desarrollo y el incremento de la motivación por la lectura a través de actividades interactivas, dinámicas y lúdicas
dc.format.extent132 páginas
dc.identifier.citationOña Casa, Mayra Fernanda y Espinosa Moreta, Evelyn Adriana (2026); “Uso de las TIC para la motivación de la lectura”. UTC. Pujilí. 132 p.
dc.identifier.otherUTC-XPU-EBA-2026-062-TS
dc.identifier.urihttps://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/15391
dc.language.isoes
dc.publisherEcuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
dc.subjectACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
dc.subjectGAMIFICACIÓN
dc.subjectESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
dc.title“Uso de las TIC para la motivación de la lectura”
dc.typeThesis
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Titulación - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación Básica