“Innovación docente en la enseñanza de la asignatura de Educación Cultural y Artística”
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Date
2024-08
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Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
This research addresses teaching innovation in the subject of Cultural and Artistic Education, with the purpose of improving educational quality. The general objective is to enhance teaching innovation in the teaching of Cultural and Artistic Education of the Educational Unit "Province of Cotopaxi", located in the Pujilí canton, Cotopaxi province, school year 2023-2024. Regarding the methodology used, it is framed in the qualitative approach, with the inductive method whose type of research lies in descriptive and interpretive, the technique used was the interview and the instrument is the interview guide. Which allowed the collection of actions, perceptions, opinions and needs, in addition, it achieved the collection of information on the current state of teacher innovation in the teaching of ECA. The results of the diagnosis reflected that teachers require an adequate and equipped classroom to teach their classes, the results reflect limitations in the contribution of teaching materials by parents, in addition, a lack of equipment and strengthening of ICT is reflected. In light of this situation, the proposal called “Innovating with Cultural and Artistic Education teachers” is presented, which contains 4 strategies and 4 digital tools to improve the teaching of teachers. Finally, the present research work allowed to contribute to teaching innovation, which contributes to awakening the interest of students in class hours and to enhance the pedagogical skills of children that they need for their metacognitive development. On the other hand, innovation in ECA allowed to change reality and practice, being necessary to improve creativity, skills and capacities of the human being.
Description
La presente investigación aborda sobre la innovación docente en la asignatura de Educación Cultural y Artística, con el propósito de mejorar la calidad educativa. El objetivo general es potencializar la innovación docente en la enseñanza de la Educación Cultural artística de la Unidad Educativa “Provincia de Cotopaxi”, ubicada en el cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi, año lectivo 2023- 2024. En cuanto a la metodología empleada se enmarca en el enfoque cualitativo, con el método inductivo cuyo tipo de investigación radica en descriptivo e interpretativo, la técnica utilizada fue la entrevista y el instrumento es la guía de entrevista. Las cuales permitieron la recopilación de acciones, percepciones, opiniones y necesidades, además, logró la recolección sobre el estado actual de la innovación de los docentes en la enseñanza de ECA. Los resultados del diagnóstico reflejaron que los docentes requieren un aula adecuada y equipada para impartir sus clases, los resultados reflejan limitaciones en la contribución de materiales didácticos por parte de los padres de familia, además se refleja carencia en el equipamiento y fortalecimiento de las TIC. Frente a este panorama se plantea la propuesta denominada “Innovando con los docentes de Educación Cultural y Artística”, la cual contiene 4 estrategias y 4 herramientas digitales para mejorar la enseñanza de los docentes. Finalmente, el presente trabajo investigativo permitió aportar la innovación docente, la cual contribuye a despertar el interés de los estudiantes en las horas clases y potencializar las habilidades pedagógicas de los niños que necesitan para su desarrollo metacognitivo, por otro lado, la innovación en ECA permitió cambiar la realidad y la práctica, siendo necesaria para mejorar la creatividad, destrezas y capacidades del ser humano.
Keywords
DOCENTE, EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA, ENSEÑANZA
Citation
Freire Villacis, Javier Alejandro y Chuqui Lanchimba, Lady Patricia (2024), “Innovación docente en la enseñanza de la asignatura de Educación Cultural y Artística”. UTC. Pujilí. 130 p.