“Los títeres en el fortalecimiento de habilidades sociales en niños de 3 a 5 años”
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Date
2026-03-24
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Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La presente investigación abordó la problemática relacionada con las dificultades en el desarrollo de habilidades sociales en niños de 3 a 5 años dentro del contexto educativo. En este estudio, el objetivo de la presente investigación es “Determinar la relación del uso de los títeres en las habilidades sociales en niños de 3 a 5 años”. Metodológicamente, la investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un diseño no experimental, para la recolección de información se aplicaron los instrumentos: lista de cotejo dirigida a 15 niños aplicada a los docentes, y la guía de preguntas a 3 docentes, con el propósito de identificar el nivel de desarrollo de habilidades sociales en el aula. Los resultados del diagnóstico evidenciaron que la mayoría de los niños se encuentran en proceso de adquisición de habilidades sociales básicas, tales como compartir, respetar turnos, juegos grupales y expresar emociones, además se constató la necesidad de fortalecer el acompañamiento pedagógico por parte del docente, debido a que estas dificultades influyen en la convivencia y en la interacción dentro del contexto educativo. En conclusión, se logró determinar la relación que tiene el uso de los títeres en el fortalecimiento de habilidades sociales en niños 3 a 5 años
Description
Keywords
HABILIDADES SOCIALES, TÍTERES, INVESTIGACIÓN
Citation
Cola Escobar, Liliana Maribel y Suntasig Caillagua, Maria Fernanda (2026); “Los títeres en el fortalecimiento de habilidades sociales en niños de 3 a 5 años”. UTC. Pujilí. 76 p.