“Los estilos de crianza en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños de 5 a 6 años”
| dc.contributor.advisor | Cañizares Vasconez, Lorena Aracely | |
| dc.contributor.author | Ortiz Quinapanta, Cristina Elizabeth | |
| dc.contributor.author | Tipán Masapanta, Karla Monserrate | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-14T16:55:20Z | |
| dc.date.available | 2022-12-14T16:55:20Z | |
| dc.date.issued | 2022-04 | |
| dc.description | Social skills are the set of abilities that the human being has to interact and relate to other people, a deficient development can affect personal and social level. Social skills are learned during childhood and develop throughout growth, being the family one of the contexts that have more influence on the development of social skills during childhood. That is why the purpose of this research study is to diagnose the influence of parenting styles on the development of social skills, achieving a safer interaction in children from 5 to 6 years old at "San José de Guaytacama" Educational Unit. The research was developed through qualitative and quantitative research approaches, under the type of correlational research, and was also supported by field and bibliographic research, using the inductive method. The information was collected from a population of 79 participants, including authorities, teachers, and children, using techniques such as interviews, surveys, and observation. In order to record the data obtained, an open-ended questionnaire was applied to the authority and teachers of the high school level of the institution, a questionnaire of closed questions, addressed to parents, and a checklist used to evaluate the development of social skills in children. The analysis of the information collected led to the following conclusion: the parenting styles identified in the parents are authoritative and permissive, being the authoritative parenting style the one that favors the adequate development of social skills, while the permissive parenting style has a negative influence on skills such as conflict resolution, assertiveness, and self-control. | es_ES |
| dc.description.abstract | Las habilidades sociales son el conjunto de capacidades que tiene el ser humano para interactuar y relacionarse con otras personas, un deficiente desarrollo puede afectar a nivel personal y social, las habilidades sociales son aprendidas durante la infancia y se desarrollan a lo largo del crecimiento, siendo la familia uno de los contextos que más influencia tiene en el desarrollo de habilidades sociales durante la niñez. Es por eso que el objetivo del presente trabajo es diagnosticar la influencia de los estilos de crianza en el desarrollo de las habilidades sociales, logrando una interacción más segura en los niños de 5 a 6 años de la Unidad Educativa “San José de Guaytacama”. La investigación se desarrolló mediante los enfoques de investigación cualitativo y cuantitativo, bajo el tipo de investigación correlacional, además se apoyó en la investigación de campo y bibliográfica, mediante el método inductivo. La información fue recolectada en una población de 79 participantes, entre autoridades, docentes y niños, utilizando técnicas como la entrevista, encuesta y observación, para el registro de los datos obtenidos se empleó el cuestionario de preguntas abiertas, aplicada a la autoridad y docentes del nivel de preparatoria del plantel, cuestionario de preguntas cerradas, dirigida a los padres de familia y la lista de cotejo, utilizada para evaluar el desarrollo de las habilidades sociales en los niños. El análisis de la información recolectada permitió llegar a la siguiente conclusión, los estilos de crianza identificados en los padres son el autoritativo y permisivo, siendo el estilo de crianza autoritativo el que favorece al adecuado desarrollo de las habilidades sociales, mientras que el estilo de crianza permisivo influye negativamente en habilidades como: resolución de conflictos, asertividad y autocontrol. | es_ES |
| dc.format.extent | 95 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Ortiz Quinapanta Cristina Elizabeth, Tipán Masapanta Karla Monserrate (2022); “Los estilos de crianza en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños de 5 a 6 años”. UTC. Pujilí. 95 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | PP-000003 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/9289 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | ESTILOS | es_ES |
| dc.subject | CRIANZA | es_ES |
| dc.subject | DESARROLLO | es_ES |
| dc.subject | HABILIDADES SOCIALES | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN INICIAL | es_ES |
| dc.title | “Los estilos de crianza en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños de 5 a 6 años” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |