Elaboración y aplicación de un manual de expresión corporal a través de la danza, mimo y teatro, para niños y niñas de 4 a 5 años de edad en el barrio ´San Juan´ en la parroquia Eloy Alfaro del cantón Latacunga provincia de Cotopaxi durante el año 2007-2008 .
| dc.contributor.advisor | Segovia, Ana | |
| dc.contributor.author | Chicaiza Lagla, Teresa Alexandra | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-13T19:44:05Z | |
| dc.date.available | 2025-03-13T19:44:05Z | |
| dc.date.issued | 2008-12 | |
| dc.description.abstract | La expresión corporal a través del mimo la danza y el teatro tiene como objetivo brindar a los maestros, distintas formas de realizar actividades motoras, las cuales los niños y niñas mediante la expresión corporal, pueden desarrollar, perfeccionar sus movimientos y se convierta en un medio fundamental de la educación, pues fue evidente: movimientos sin coordinación, poca lateralidad, timidez en los niño y niñas, poco conocimiento de la importancia de la expresión corporal y sus elementos, en la danza el teatro y el mimo. | |
| dc.format.extent | 173 páginas | |
| dc.identifier.citation | Chicaiza Lagla, Teresa Alexandra ( 2008); Elaboración y aplicación de un manual de expresión corporal a través de la danza, mimo y teatro, para niños y niñas de 4 a 5 años de edad en el barrio ´San Juan´ en la parroquia Eloy Alfaro del cantón Latacunga provincia de Cotopaxi durante el año 2007-2008 .UTC. Latacunga. 173p | |
| dc.identifier.other | T-000987 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/13778 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica del Cotopaxi (UTC) | |
| dc.subject | EXPRESIÓN | |
| dc.subject | EDUCACIÓN | |
| dc.subject | CORPORAL | |
| dc.title | Elaboración y aplicación de un manual de expresión corporal a través de la danza, mimo y teatro, para niños y niñas de 4 a 5 años de edad en el barrio ´San Juan´ en la parroquia Eloy Alfaro del cantón Latacunga provincia de Cotopaxi durante el año 2007-2008 . | |
| dc.type | Thesis |